Unit 6 A Day in the Life Section A Grammar Foces 3a—3d教案 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit6ADayintheLifeSectionAGrammarFoces3a—3d教案2024-2025学年人教版英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版英语七年级上册Unit6ADayintheLifeSectionAGrammarFocus3a—3d

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和运用一般现在时描述日常活动，正确使用频率副词和一般疑问句。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下人们的日常生活习惯，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、归纳英语语法规则的能力，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过合作学习和自主学习，学生能够提高查找信息、处理信息、解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法知识，如名词、动词、形容词等词性。

-学生能够使用简单的现在时态描述日常活动。

-学生对频率副词（如always,usually,sometimes,never等）有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对了解和描述日常生活感兴趣，能够通过实际情境激发学习动力。

-学生具备一定的英语听说读写能力，能够参与课堂互动。

-学生可能偏好互动式学习，喜欢通过游戏、小组讨论等方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解和使用一般现在时描述日常生活时，对时态和语态的运用感到困惑。

-学生在构建疑问句时可能对句型结构掌握不牢固，容易出错。

-学生可能在运用频率副词时，对副词的选择和句子搭配不够准确。

-学生可能对课堂活动中的小组合作和口语表达感到紧张，需要鼓励和支持。

四、教学资源

-人教版英语七年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语语法练习册

-黑板和粉笔

-小组讨论用卡片或便签纸

-口语练习活动指导卡片

-课堂互动游戏材料

-录音机或音频播放设备（用于听力练习）

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：教师用英语问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。

-创设情境：教师展示一张自己的生活照片，讲述一天的日常活动，引发学生对日常生活的兴趣。

-提出问题：教师提问学生关于他们自己的日常生活，如：“Whatdoyouusuallydointhemorning?”，“Howoftendoyougotoschool?”等，激发学生的思考和参与。

2.讲授新课（15分钟）

-教学目标：学生能够理解并运用一般现在时描述日常活动，正确使用频率副词和一般疑问句。

-教学重点：一般现在时的构成和用法，频率副词的使用。

-讲解语法点：教师通过PPT展示一般现在时的语法规则，解释频率副词的意义和用法。

-互动讲解：教师邀请学生上台演示如何构建一般现在时的句子，并纠正错误。

3.巩固练习（10分钟）

-练习1：教师发放练习册，学生独立完成关于一般现在时的练习题。

-练习2：教师组织小组活动，学生分组用一般现在时描述彼此的日常生活，并进行互相纠正。

-练习3：教师播放一段听力材料，学生听后回答关于频率副词的问题。

4.课堂提问和讨论（5分钟）

-教师提问学生关于本节课学到的内容，检查学生的理解程度。

-学生提出在学习过程中遇到的问题，教师进行解答。

-学生分享在小组活动中的体验和发现，教师进行点评和总结。

5.创新环节：课堂互动游戏（5分钟）

-游戏设计：教师设计一个“TrueorFalse”游戏，学生根据教师描述的日常生活活动，判断句子是否正确。

-游戏过程：学生轮流参与游戏，其他学生听后举手回答。正确回答的学生获得奖励。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生分享本节课的学习收获和感受。

-教师布置家庭作业，要求学生用一般现在时描述自己的日常生活，并使用频率副词。

-用时总计：45分钟

六、学生学习效果

1.学生能够理解和运用一般现在时描述日常活动，如上学、吃饭、玩耍等，能够正确使用频率副词（always,usually,sometimes,never）来描述活动的频率。

2.学生能够构建并使用一般疑问句询问他人的日常活动，如“Doyouusuallygotoschoolbybus?”，并能正确回答这类问题。

3.学生在小组讨论和互动游戏中提高了口