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《小数的初步认识》教学反思
今日下午的其次节课我在自己班教室利用班班通上了一节公开课，我自认为不够抱负。其缺乏之处只要有以下几点：
一、内容未完成。也许是我把这节课的量定多了些。本来这一知识是一个新知识点，是以前从未接触过的，学生承受起来可能需要时间，需要一个过程。
也有可能是我一惯的毛病喜欢讲精、讲细，影响了后面的进度。本来前面讲表示的小数，这一知识点在一二年级就已有接触，这一知识学起来并不生疏，所以这一知识点可以压缩一点时间。另外因为製作课件上由于技术上不够，在教学生写数上也多花了一点时间。
二、教师和学生学生之间的沟通不够融洽。因为平时我很少用多课件上课，所以今日这节课上有一局部同学感到新颖，课件中的丰富的图画和好玩的声音吸引住了他们，他们只留意到了这些而忽视了老师的提问了。所以一些同学的答复不是很抱负。
而且上课主动发言的同学却总是那几个同学。
三、也有可能是因为认识非常之几用一位小数表示，百分之几用两位小数表示这个理解起来有点难。所以花的时间就有些多。
总之，我觉得这节课跟原来的课相比，有一点小进步，在设计思路上，各环节的连线过渡上我找準了学生的冲突点，让学生自己感觉自己要解决它，自己就会主动去学。教学真得是一门艺术，三尺讲台就是展现的舞台，课堂上短短的四非常钟就能看出一个教师的根本素养。是啊！
我觉得自己还不行，离那灯塔还远，我必须要时时给自己充电，时时要扬帆，才能有所进步。
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