高中必修一生物《第1节 细胞的增殖》教学设计-统编人教版.docx

高中必修一生物《第1节细胞的增殖》教学设计-统编人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课教学设计旨在通过引导学生探究细胞增殖的过程和机制，帮助学生理解细胞分裂的基本原理，掌握有丝分裂和减数分裂的特点，培养学生的观察、分析和实验能力。结合统编人教版高中必修一生物教材，本节课将围绕细胞的增殖这一主题，紧密联系实际，注重理论与实践相结合，激发学生对生物学的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察细胞有丝分裂和减数分裂的实验，培养学生的实验操作能力和数据分析能力，提高科学探究素养。

2.科学思维：训练学生运用比较、分析和综合等方法，理解细胞周期和有丝分裂、减数分裂过程，发展科学思维能力。

3.生命观念：引导学生建立细胞增殖与生物生长发育、遗传变异等生命现象的联系，形成结构与功能观、进化与适应观等生命观念。

4.科学态度：培养学生严谨求实的科学态度，尊重事实，勇于探索，敢于质疑，培养良好的科学品质。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了细胞的基本结构和功能。

-学生对细胞器有了初步的认识。

-学生了解过细胞分裂的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生命现象充满好奇心，对细胞增殖的过程感兴趣。

-学生具备一定的观察和分析能力，能够通过实验观察细胞分裂现象。

-学生倾向于通过实践操作和小组讨论来学习，喜欢探究性的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解有丝分裂和减数分裂的详细过程和区别。

-学生在实验操作过程中可能遇到技术上的困难，如显微镜的使用。

-学生可能对细胞周期的调控机制感到困惑，需要更多的实例和解释来帮助理解。

四、教学资源

-统编人教版高中必修一生物教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-显微镜及实验材料（细胞切片、染料等）

-实验操作指导手册

-细胞增殖相关教学视频

-课堂互动软件平台

-学生实验报告模板

-PPT教学课件

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示动植物细胞分裂的图片，引发学生对细胞分裂现象的好奇心。

-提出问题：“你们知道生物体是如何长大的吗？”，激发学生的求知欲。

-简单回顾上节课学习的细胞基本知识，为学习细胞增殖做铺垫。

2.讲授新课（20分钟）

-介绍细胞周期的概念，解释有丝分裂和减数分裂的定义。

-使用PPT展示有丝分裂和减数分裂的各个阶段，并详细讲解每个阶段的特点。

-通过动画视频展示有丝分裂和减数分裂的过程，帮助学生形象理解。

-引导学生通过比较、分析，理解有丝分裂和减数分裂在生物体中的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论，根据所学内容，尝试绘制有丝分裂和减数分裂的示意图。

-教师随机抽取几组学生的作品进行展示和点评，指出错误并解释正确答案。

-通过问答形式，检查学生对细胞周期的理解和掌握。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问：“有丝分裂和减数分裂在生物学中有哪些应用？”

-学生自由发言，教师根据学生的回答进行点评和补充。

-进行小组讨论，讨论细胞分裂异常可能导致的生物学问题。

-每组选代表分享讨论成果，教师总结并强调重点。

5.创新环节（10分钟）

-教师设计一个模拟细胞分裂的实验，让学生通过角色扮演的方式体验细胞分裂过程。

-学生在实验过程中，通过实际操作加深对细胞分裂的理解。

-实验结束后，学生分享实验感受，教师总结并强调实验中的关键步骤。

6.总结与布置作业（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调有丝分裂和减数分裂的重要性。

-布置作业：要求学生撰写一篇关于有丝分裂和减数分裂的短文，加深理解。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《细胞生物学》相关章节，深入了解细胞分裂的分子机制。

-《遗传与进化》中关于减数分裂与遗传多样性的内容。

-《生物科学》杂志中关于细胞周期调控的最新研究进展。

-《探索生命》系列书籍，介绍细胞分裂在生物体发育过程中的作用。

-相关科学论文，如《有丝分裂过程中染色体动态变化的研究》。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看在线教育平台上的细胞分裂相关课程，如“细胞周期的调控机制”。

-参与学校组织的生物科学俱乐部活动，与其他同学探讨细胞分裂的奥秘。

-设计并实施简单的实验，观察植物细胞的有丝分裂过程。

-利用互联网资源，搜索并学习细胞分裂在医学、农业等领域的应用案例。

-阅读科学家传记，了解细胞分裂研究的历史和发展。

-参与线上讨论，分享学习细胞分裂的心得体会，交流学习经验。

-定期复习课堂所学内容，