北师大版 四年级下册心理健康教育 35.保护好自己 教案.docx

北师大版四年级下册心理健康教育35.保护好自己教案

主备人

备课成员

教材分析

北师大版四年级下册心理健康教育35.保护好自己教案

本节课以四年级学生的生理和心理发展特点为依据，旨在引导学生认识自己的身体，了解保护自己的重要性，掌握基本的自我保护方法。教材通过生动的案例和互动活动，帮助学生树立正确的自我保护意识，提高自我保护能力，预防和减少意外伤害。教学内容与学生的生活实际紧密相连，易于学生理解和接受。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的安全意识、自我保护能力和责任感。通过学习，使学生能够识别潜在的危险，掌握基本的自我保护策略，以及在遇到危险时能够冷静应对，有效求助。同时，培养学生关爱生命、尊重他人、积极向上的生活态度，提升其社会适应能力和道德素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的个人卫生习惯和遵守交通规则的知识，对身体的某些部位和功能有了初步的认识。

2.四年级的学生好奇心强，学习兴趣广泛，喜欢通过游戏和互动活动来学习新知识。他们在认知能力上已经有了一定的逻辑思维和分析问题的能力，但个别学生的自主学习能力仍有待提高。在学习风格上，学生偏好直观、形象的教学方式，对抽象的概念理解尚显不足。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对自我保护方法的理解和运用，以及在紧急情况下作出正确判断的能力。此外，由于学生的生活经验有限，可能难以理解某些复杂的安全规则和自我保护策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-北师大版四年级下册心理健康教育教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动游戏素材

-安全教育视频资料

-学生练习册与评价表

-班级管理软件

-教学PPT课件

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于儿童遇到危险的视频片段，让学生观察并讨论视频中的孩子是如何应对的。

-提出问题：引导学生思考在遇到类似情况时，自己应该如何保护自己。

-邀请学生分享他们的想法和经验，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-简要介绍本节课的教学目标和内容，让学生了解学习的重要性。

-使用PPT展示教材中的案例，引导学生学习基本的自我保护方法。

-通过互动讨论，让学生理解每个自我保护方法的具体步骤和注意事项。

-演示一些自我保护技巧，如如何正确拨打紧急电话，如何进行心肺复苏等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，进行角色扮演，模拟遇到危险时的自我保护情境。

-每组学生需讨论并展示他们的自我保护方案，其他小组进行评价和反馈。

-教师针对学生的表现给予指导和点评，确保学生掌握正确的自我保护方法。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问：让学生回忆并复述本节课学到的自我保护知识。

-互动讨论：讨论在不同情境下如何灵活运用自我保护策略。

-教师引导学生思考如何在日常生活中提高自我保护意识。

5.创新环节（5分钟）

-设计一个“自我保护小达人”比赛，鼓励学生在课堂上展示自己的自我保护技能。

-学生通过竞赛形式，展示他们如何运用所学知识解决实际问题。

-教师对学生的表现进行评价，强调自我保护的重要性。

6.总结与布置作业（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调自我保护在日常生活中的应用。

-布置作业：让学生回家后与家长一起讨论本节课的内容，并尝试制定一个家庭自我保护计划。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过情境模拟、角色扮演等方式，让学生在实践中学习和掌握自我保护知识，同时培养他们的安全意识和责任感。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确理解自我保护的重要性，掌握了基本的自我保护方法，如遇到危险时的求助方式、火灾逃生技巧、地震避险措施等。

2.技能提升：学生在模拟情境中学会了如何拨打紧急电话，掌握了心肺复苏的基本操作，能够在紧急情况下采取有效的自救和互救措施。

3.安全意识增强：学生对身边潜在的安全隐患有了更加敏感的识别能力，能够主动规避危险，并在日常生活中更加注重个人安全。

4.自我保护能力提高：学生通过实践练习，提高了在遇到危险时的应对能力，能够迅速做出判断并采取正确的行为。

5.社会适应能力提升：学生在课堂讨论和角色扮演中学会了如何与他人合作，提高了沟通能力和团队协作能力。

6.道德素养培养：学生在学习自我保护的同时，也学会了关爱他人，尊重生命，培养了积极向上的生活态度和责任感。

7.家庭安全意识传播：学生将所学知识带回家中，与家长分享并共同制定家庭安全计划，促进了家庭安全意识的提高。

8.综合素质提升：学生在学习自我保护的过程中，不仅掌握了安全知识，还锻炼了观察力、思考力