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大班社会教案四篇

活动目标

1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱惜环境。

2、在活动中启发幼儿思维力量，提高动手解决问题的力量。

3、通过活动使幼儿体验胜利，增加自信念。

4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

5、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。

重点难点

我把活动目标1做为教学重点和难点。

活动预备

1、各种包装盒、包装纸、家中用过的瓶瓶罐罐等废旧物品。

2、教师用废旧物制作的小物品实物（有用一次性杯子做的水杯娃娃、化装品瓶子做的饮水机、蒙氏学具做的花灯）。

3、用各种废旧物制作工艺品的图片。

活动过程

（一）观看用废旧物品制作的小工艺品，激发幼儿的制作兴趣。

1、教师：看看这些都是什么？知道这些美丽的东西都是用什么做的吗？（幼儿各抒己见）是怎么做的呢？（幼儿通过观看答复）

2、让幼儿观看自己和同伴搜集的废旧物。

提问：小朋友，你们熟悉这些东西吗？你想不想让它变成和教师做的一样美丽的小工艺品？应当怎么做呢？

3、幼儿观看各种废旧物品制作的小工艺品的图片。

（二）幼儿动手制作

1、请幼儿自己选择材料。

2、教师鼓舞幼儿自己解决在制作中遇到的问题，个别辅导。

（三）幼儿相互共享沟通。

要求：说出自己做的是什么？它的作用有什么？（选三个幼儿说说自己的作品，教师要确定幼儿的成绩）

（四）活动延长

引导幼儿关注分类垃圾箱等环保设施，和幼儿探究削减垃圾的方法。

教学反思

幼儿都很愿意参加这次活动，课堂气氛特别活泼，每位幼儿都用废旧物品制作出了一件工艺品，有的幼儿还想连续做，大多数幼儿的作品特别有创意，有用药盒子做的轮船，饮料瓶子做的娃娃，一次性小碗做的花盆等，幼儿也体验了创作的胜利，知道了废旧物品可以再利用，可以做出好多好玩的东西，信任以后家里的废旧物都可以被幼儿充分利用，也提高了幼儿的环保意识。假如重新上这节活动课，我会和幼儿一起收集各种各样的材料供他们选择，在课堂上给幼儿更多的时间，让幼儿说说自己以后在生活中会怎么做，呼吁身边的人，人人争当环保小卫士。

小百科：废品指质量不合格，用户不能使用的成品。

大班社会教案篇2

教学目标：

1．体会书包整齐有序给学习带来的便利，学习整理、摆放书本的方法，初步养成主动整理书包的习惯。

2．进展幼儿的动手力量。

3．培育幼儿敏锐的观看力量。

4．在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

5．培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

教学预备：

课件

活动过程：

一．观看课件，收集问题，引发思索，积极参加。

上课了，教师请小朋友们翻开课本看书，而芳芳小朋友却始终在翻书包找课本。

师：片中的小朋友遇到了什么事？为什么找不到书？

幼儿：没有书不能阅读，没有整理好书包，书就会丢了，损坏了。没有整理好书包小朋友都在等。

师：小朋友们都说的对，书包是我们的好朋友，是我们的学习工具，不仅要上课摆好还要准时拿出，要是学会整理书包，就不会影响我们的生活。

二．动手实践，合作学习，解决问题。

1．观看书包内物品

让幼儿将书包内的物品拿出，并说出其名称。

师：小朋友你们书包里有什么？

幼儿：铅笔盒﹙铅笔、橡皮﹚语言书，数学书，画画书…

师：这些东西混在一起，找起来很不便利，怎么办？

幼儿：分开放。书和书放一起，铅笔和橡皮放在铅笔盒里。

2．幼儿动手尝试整理书包。

整理后，相互看一看，比一比，谁摆放的整齐。

3．学习区分，依据需要预备课本。

师：我们平常会依据课程表的安排来取放书本，怎样可以又快又准的拿出书本？

幼儿：把预备用的书本提前拿出来，放在桌子上。

三．循序渐进，稳固提高。

1．做一做，好朋友怎样进书包。

师：现在开头放，看谁的书本很快进书包。幼儿欢快地整理书包，形式各异。

师：请你们讲讲是怎样整理书包的？幼儿：先放书，再放本，最终放文具盒。

2．变一变，好朋友很快进书包。

师：把桌上的书本文具盒很快进入书包让桌面干洁净净，开头。

3．查一查，好朋友