人物的外貌描写课件2.pptVIP

大千世界，人海茫茫。一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般，在我们面前闪现。那么如何去将一张张缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？画家可以用颜料去画，摄影师可以用相机去拍，而我们所能做的，就是用手中的笔去描述。教学目标:１、学习描写人物外貌的方法。２、懂得通过人物的外貌描写能表现人物的性格特征；新老师

????她就是新来的刘老师。看上去四十多岁,身材纤瘦,个子在一米五、六左右,身着一件中长外套,合身而挺括,显得挺精神。她,一张瓜子脸,略显苍白的面庞,细长的眉毛下有一双有神的眼睛,头发梳理成一把束在脑后,她的眼睛四周虽然有一圈黑晕,但是极富有感情,充满光彩。?????〔身材、穿着〕〔容貌〕?刘老师开始讲课了,每当讲到重要之处,她身体挺得直直的,眉毛高高地挑起,全神贯注地盯着大家。她加重语气放慢速度,手在空中做着相应的手势。嘴里反复强调着……〔表情〕身材中等,衣着得体,容貌一般,虽瘦却精神,充满活力,讲课认真负责。一、人物的外貌指人的肖像。外貌包括人物的:身材〔高、矮、胖、瘦〕容貌〔面容长相，如五官等〕、衣着〔穿着装扮〕表情〔喜、怒、哀、乐〕二、外貌描写的方法第一:抓特征第二:显神韵1、人物的外貌神态描写要能够反应出他的身份、职业、经历、性格等特征。2.按照一定的顺序写：〔从整体到局部，局部描写时从上到下〕第一:〔抓特征〕观察了解抓住特征之借鉴实例客人男性,年过半百,瘦削,白净,脸上皱纹不很多,却深,尤其额上和眼角的几道,足似刀刻。一头黑白相间的花发,鬓角却全白了,白得扎眼。年事稍长皱纹却似刀刻,可见其蹉跎半生历尽风雨,脸上印满了岁月的沧桑。[自画像]我,看上去不高,不胖也不瘦,上身略微有些前倾,这是由于平常不注意读写姿势造成的。我的脸比别人白一点,头发常显得很不整齐,而且从不戴帽子。我有两条浓浓的眉毛,眉梢微微向上扬起,浓眉下是两只眼睛。关于我的眼睛,别人说法不一,有人说呆板,也有人说很有表情,又有人说很厉害。我无法确定这些话是对还是错,我只觉得我小时候眼睛很大,现在人大了,眼睛反而变小了。我的嘴还算是挺会说的,不过比起小时候来,我现在的话要少得多。写完这些,我又站到镜子前看一看自己,刚刚写的像不像自己?像,又似乎不像,有点像有点不像。第二:〔显神韵〕在众多的修辞手法中,比喻是修辞大花园中一朵靓丽的奇葩。巧妙准确的比喻会让你的文字插上彩色的翅膀,流转出绚丽的旋律。在人物描写中,许多大作家的大手笔都是善用比喻的典范,很值得我们在写作的时候学习借鉴。善用修辞神学院里有一个可恶的神父尽找我麻烦。他有一头平滑而油亮的黑发,面包颜色的面孔,水牛般的声音,猫头鹰似的眼睛,胡须好像野猪鬃,微笑中带有恶意的讽刺,四肢一动好像木偶人。他那讨厌的名字我忘记了；但是他那可怕又令人肉麻的面貌却始终留在我的记忆里,我一想到就不寒而栗。借鉴实例