外研版（2019）必修第一册Unit 4 Friends forever Developing Ideas Writing教学设计.docx

外研版（2019）必修第一册Unit4FriendsforeverDevelopingIdeasWriting教学设计

主备人

备课成员

教学内容

外研版（2019）必修第一册Unit4Friendsforever，本节课聚焦DevelopingIdeasWriting部分。教学内容主要包括：1.回顾和讨论朋友的重要性和特点；2.学习如何用英语描述朋友及友谊；3.通过写作练习，让学生运用本单元所学的词汇和句型，撰写一篇关于朋友的短文；4.分析并评价同学的作品，提高写作技巧。本节课将围绕这些内容，结合实际生活，提升学生的英语写作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、思维品质、文化意识及学习能力四个方面展开。通过学习Unit4Friendsforever的DevelopingIdeasWriting部分，学生将能够：1.提升语言表达能力，运用所学词汇和句型描述朋友及友谊；2.培养思维品质，通过分析、评价同学作品，锻炼批判性思维和创造性思维；3.增强文化意识，了解不同文化背景下友谊的表现形式；4.提高学习能力，学会自主学习和合作学习，积累写作策略，为今后的英语学习奠定基础。以上目标旨在帮助学生全面提升英语学科核心素养，为终身学习和发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①运用本单元所学的词汇和句型描述朋友的特点及友谊的价值。

②通过写作练习，培养学生的篇章构建能力和表达清晰、连贯的写作技巧。

2.教学难点

①掌握如何使用恰当的连接词和过渡句，使文章结构紧凑、逻辑性强。

②在写作过程中，注意时态和语态的正确运用，避免常见的语法错误。

③能够对同学的写作作品进行有效评价，提出具体且有建设性的修改建议，以提高自身及他人的写作水平。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有外研版（2019）必修第一册Unit4Friendsforever的教材，方便学生随时查阅及完成课堂活动。

2.辅助材料：准备与朋友和友谊相关的短文、视频等多媒体资源，用以激发学生思考和讨论，辅助写作教学。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置展示区，用于展示学生的写作作品，促进同学间的交流与评价。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张朋友间的合影，提出问题：“Canyoudescribeyourbestfriend?”，引导学生思考并分享自己对于朋友的看法。

-学生进行头脑风暴，列出描述朋友的形容词，教师将这些词汇板书在黑板上。

2.讲授新课（15分钟）

-教师引入本节课的写作主题：“Writingaboutfriends”，讲解写作要点和结构。

-通过分析教材中的范文，强调使用本单元词汇和句型的重要性，并讲解如何构建段落和文章。

-演示如何使用过渡词和连接词，使文章逻辑清晰。

3.巩固练习（15分钟）

-学生根据教师提供的写作框架，开始撰写关于朋友的短文。

-教师巡回指导，提供个别辅导，帮助学生解决写作过程中的问题。

4.课堂提问与师生互动（5分钟）

-教师随机选取几位学生朗读自己的写作段落，并针对文章结构、词汇和语法等方面提出问题。

-学生互评，提出建议和改进意见，教师引导讨论，强调写作技巧和策略。

5.小组讨论与分享（5分钟）

-学生分小组，交换阅读彼此的作文，进行同伴评价。

-每个小组挑选一篇佳作，向全班展示并分享写作经验。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-教师提出问题：“Howdoyouthinkfriendshipisimportantindifferentcultures?”，引导学生思考文化差异对友谊的影响。

-学生讨论并分享不同文化背景下的友谊故事或习俗。

7.总结与反思（5分钟）

-教师和学生一起总结本节课的写作技巧和关键点。

-学生反思自己的写作过程，提出改进措施。

整个教学过程用时45分钟，确保了每个环节的紧凑性和实用性。通过以上教学设计，教师能够引导学生主动参与，促进师生和生生之间的互动，同时强化了学生的写作技能和核心素养的培养。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料

-教师推荐学生阅读与本节课主题相关的文章，如关于友谊的名人名言、经典文学作品中的友谊描写等，以加深学生对友谊内涵的理解。

-推荐阅读材料可包括：

a.选取一些关于友谊的短篇故事，例如《花生漫画》中查理·布朗与史努比之间的友情；

b.名人传记中关于友谊的篇章，如马丁·路德·金与他的朋友之间的互相支持；

c.诗歌、歌曲中表达友谊主题的作