第2课 古代世界的帝国与文明的交流 教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第2课古代世界的帝国与文明的交流教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第2课古代世界的帝国与文明的交流

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一下学期，统编版（2019）必修中外历史纲要下册

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的时间观念、历史思维和家国情怀。通过学习古代世界的帝国与文明的交流，学生将能够理解历史发展的时间脉络，掌握历史事件的因果联系，提高历史思维的能力。同时，通过分析不同文明之间的交流与互动，培养学生的全球视野，增强对中华文明的认同感和对世界文明的尊重。此外，引导学生从历史中汲取智慧，树立正确的历史观和民族观，培养学生的家国情怀。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解古代世界帝国的形成与发展过程，掌握主要帝国的时空背景和特点。

②分析不同文明之间的交流方式和影响，包括物质文化、思想宗教等方面的交流。

2.教学难点

①掌握古代帝国之间的政治、经济、文化差异，以及这些差异对文明交流的影响。

②理解文明交流的双向性和互动性，以及文明交流对历史发展进程的推动作用。

③识别并分析文明交流中的冲突与融合现象，以及这些现象对后世的影响。

④培养学生运用史料进行实证研究的能力，学会从多角度、多层面审视历史事件。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先通过讲授介绍古代帝国的基本情况和文明交流的主要特点，然后引导学生在小组内进行讨论，分享各自对文明交流的理解和认识。

2.设计一次角色扮演活动，让学生模拟不同文明之间的使者，进行交流与协商，以此加深对文明交流过程的理解。

3.利用多媒体资源，如历史地图、影像资料等，辅助讲解和展示，帮助学生形象地理解历史事件和文明交流的背景。

4.通过案例分析，让学生分析具体的历史事件，探讨文明交流的积极影响和可能产生的冲突。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代世界的帝国与文明交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道古代世界的帝国是如何形成的吗？它们之间的文明交流对我们今天有什么影响？”

-展示一些关于古代帝国和文明交流的图片或视频片段，让学生初步感受历史的魅力和文明交流的特点。

-简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代世界的帝国与文明交流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代世界的帝国与文明交流的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解古代帝国的定义，包括其主要特征和历史背景。

-介绍文明交流的概念，包括物质文化、思想宗教等方面的交流。

-使用历史地图和示意图帮助学生理解帝国的扩张和文明交流的路径。

3.古代世界的帝国与文明交流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代世界的帝国与文明交流的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的帝国和文明交流案例进行分析，如罗马帝国、汉朝、阿拉伯帝国等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同文明之间的互动。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用历史知识理解现实世界。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与古代帝国或文明交流相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的历史意义、影响以及与现代的联系。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代世界的帝国与文明交流的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史背景、分析及结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代世界的帝国与文明交流的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括古代帝国的形成、文明交流的方式和影响。

-强调古代世界的帝国与文明交流在历史发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代世界的帝国与文明交流的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-文献资料：《古代文明交流的历史意义》、《帝国兴衰与文明交融》等学术文章，以及《史记》、《资治通鉴》等古籍中关于古代帝国和文明交流