7.2 “鱼米之乡”——长江三角洲地区第1课时 江海交汇之地教案人教版地理八年级下册.docx

7.2“鱼米之乡”——长江三角洲地区第1课时江海交汇之地教案人教版地理八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.2“鱼米之乡”——长江三角洲地区第1课时江海交汇之地教案人教版地理八年级下册

教学内容

教材章节：人教版地理八年级下册第七章第二节“鱼米之乡”——长江三角洲地区

本课时内容：

1.长江三角洲的地理位置和范围。

2.长江三角洲地区的地形特点，包括平原、河流和湖泊分布。

3.长江三角洲地区的气候特征及其对农业生产的影响。

4.长江三角洲地区的农业生产优势和主要农产品。

5.长江三角洲地区的重要城市及其经济发展。

核心素养目标分析

1.地理实践素养：通过探究长江三角洲的地理位置和地形特点，培养学生运用地图工具和地理信息技术进行地理观察和实证研究的能力。

2.地理思维素养：引导学生分析长江三角洲地区的气候特征对农业生产的影响，发展学生的地理推理和综合分析能力。

3.地理价值观素养：通过了解长江三角洲地区的农业生产优势和经济发展，培养学生对区域资源环境的合理利用与可持续发展的认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过中国地理的基本知识，包括地理区域的划分、气候类型、地形特征等。

-学生对长江流域有一定的了解，包括长江的流经省份和主要支流。

-学生对农业生产和经济发展有一定的认识，如农业布局和产业特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对地理学科有较高的兴趣，特别是对自然地理和人文地理的实际案例。

-学生具备一定的观察、分析和归纳能力，能够通过图表和文字资料获取信息。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过实地考察学习，有的偏好通过阅读和讨论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解长江三角洲地区的地形和气候特征对农业生产的具体影响。

-学生可能对区域经济发展与地理环境之间的相互关系把握不足。

-学生在分析长江三角洲地区农业生产优势和主要农产品时，可能缺乏深入的实际案例支撑。

教学资源

-教科书：人教版地理八年级下册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-地理信息系统（GIS）软件（用于展示地形和气候数据）

-地图资料（长江三角洲地区地形图、气候分布图等）

-现实案例资料（长江三角洲地区农业生产和城市经济发展的新闻报道、照片等）

-互动讨论平台（如班级微信群、学习论坛）

-教学视频（介绍长江三角洲地区概况的纪录片或教学视频）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对长江三角洲地区的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道长江三角洲地区吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示长江三角洲地区的图片或视频片段，让学生初步感受该地区的地理特征。

-简短介绍长江三角洲地区的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.长江三角洲地区基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解长江三角洲地区的基本概念、组成部分和地理特征。

过程：

-讲解长江三角洲地区的定义，包括其主要地理范围和位置。

-详细介绍长江三角洲地区的地形、气候等自然特征，使用地图和图表帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解长江三角洲地区的地理环境对人类活动的影响。

3.长江三角洲地区案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解长江三角洲地区的地理特性和经济发展。

过程：

-选择长江三角洲地区的几个典型地理和经济发展案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解该地区的地理和经济发展多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地理知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论长江三角洲地区的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与长江三角洲地区相关的地理或经济发展主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对长江三角洲地区的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调长江三角洲地区的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括长江三角洲地区