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第11课包的世界(一)（教学设计）苏少版美术五年级上册

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教学内容

第11课包的世界(一)（教学设计）苏少版美术五年级上册

1.了解不同种类的包及其特点；

2.学习包的设计原则和制作方法；

3.分析包的功能与美观相结合的设计思路；

4.创作一个具有独特风格的包，运用剪贴、绘制等技巧；

5.探讨包在生活中的重要性及其与美术设计的关联。

核心素养目标

1.观察与分析：通过观察不同类型的包，分析其设计元素和功能，提升审美感知能力。

2.创意与实践：运用所学设计原则，发挥创意设计独特包款，提高创新实践能力。

3.沟通与合作：在小组讨论中，学会表达个人设计想法，与他人交流，增强团队协作能力。

4.美术表现：运用剪贴、绘制等技巧，将设计理念转化为具体作品，展现美术表现力。

5.文化理解：探讨包的文化内涵及其在社会生活中的角色，增进对美术与社会文化的理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的美术绘画和制作技巧，对色彩、形状有一定的认识。在学习本课之前，他们已经完成了对生活中各种物品的观察和描绘，具备了一定的审美和表现能力。

2.五年级学生对新鲜事物充满好奇，对创意设计类课程有较高的学习兴趣。他们具备一定的动手能力和想象力，喜欢通过实践来探索和解决问题。此外，学生在小组合作中表现出较强的团队意识和沟通能力。

3.学生在课程中可能遇到的困难和挑战包括：如何将设计理念与实际制作相结合，运用所学技巧表现出独特的创意；在团队协作中，如何更好地平衡个人意见与集体决策，以及如何克服在制作过程中遇到的技巧难题。此外，部分学生可能在审美观念和设计思路方面需要进一步引导和启发。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《苏少版美术五年级上册》教材，提前准备至第11课相关内容。

2.辅助材料：搜集各种包的实物图片、设计草图以及视频资料，展示不同风格和功能的包，激发学生设计灵感。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、彩纸、颜料等美术制作工具，确保每位学生都能动手实践。

4.教室布置：将教室分为讨论区、制作区，便于学生进行小组讨论和实践活动。同时，设置展示区，用于展示学生作品。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“包的世界”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道包在我们的生活中扮演着怎样的角色吗？它有哪些种类和功能？”

展示一些生活中不同风格和功能的包的图片，让学生初步感受包的魅力和多样性。

简短介绍包的基本概念和在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.包的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解包的基本概念、组成部分和设计原理。

过程：

讲解包的定义，包括其主要组成元素如材料、形状、颜色等。

详细介绍包的组成部分，如提手、拉链、内衬等，以及它们的功能和设计原理。

通过实例，让学生更好地理解包的设计如何兼顾美观与实用。

3.包的设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解包的设计特性和重要性。

过程：

选择几个典型的包设计案例进行分析，包括传统工艺与现代设计的结合等。

详细介绍每个案例的设计理念、创新点和市场反馈，让学生全面了解包设计的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何将这些设计理念应用到自己的作品中。

小组讨论：让学生分组讨论未来包的设计趋势和可能的创新方向。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个包的主题进行深入讨论，如环保材质的使用、智能化功能等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对包的设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调包的设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括包的基本概念、设计原理、案例分析等。

强调包设计在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生设计并制作一个简易的包，将所学的理论知识与实践相结合，巩固学习效果。

知识点梳理

1.包的基本概念：包是一种用于装载物品的容器，具有便携性和保护功能。它由不同的材料、形状和颜色组成，是生活中不可或缺的物品。

-包的种类：根据用途和功能，包可以分为书包、购物袋、手提包、钱包等。

-包的材质：常见的包材质有布料、皮革、塑料、纸张等。

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