人教版（2019）选择性必修第三册Unit 4 Adversity and Courage Project 教学设计-.docxVIP

人教版（2019）选择性必修第三册Unit4AdversityandCourageProject教学设计-

授课内容

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授课时间

设计思路

本章节以“人教版（2019）选择性必修第三册Unit4AdversityandCourageProject”为蓝本，围绕逆境与勇气主题，结合高二年级学生的认知水平和英语能力，设计一系列关联课本的活动。通过分析课文案例，引导学生探讨逆境对个人成长的影响，运用课本中的语言知识，如词汇、语法、句型等，进行小组讨论、角色扮演和写作练习，提高学生的听说读写综合技能。课程强调实用性，使学生能够在实际生活中运用所学，面对挑战时展现出勇气和坚持。

核心素养目标分析

本课程以培养学生英语学科核心素养为导向，重点关注语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的发展。通过深入探讨Unit4AdversityandCourage主题，学生将增强运用英语准确表达个人观点和情感的能力，培养对多元文化的理解和尊重，尤其在面对逆境时的文化差异。同时，课程将激发学生批判性思维和创造性思维，学会从不同角度分析问题，提高解决问题的能力。此外，通过项目式学习，学生将自主学习与合作探究相结合，培养自我管理和团队协作的能力，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

本课程的重点在于学生能够运用课文中的语言知识，如复杂句型、关键词汇来表达个人对逆境和勇气的理解。难点在于如何让学生在实际语境中灵活运用这些知识，以及如何深入理解不同文化背景下的勇气表现。

解决办法及突破策略：

1.通过课前预习和课堂讨论，引导学生关注课文中难点句型和词汇的使用，采用图示、例句等方法帮助学生理解和记忆。

2.设计角色扮演活动，模拟真实情境，让学生在互动中运用所学，提高语言实际运用能力。

3.对于文化意识的难点，引入跨文化比较，通过阅读拓展材料和小组讨论，帮助学生拓宽视野，理解不同文化中勇气和逆境的关系。

4.采用任务型教学法，设置梯度任务，让学生在完成项目的过程中逐步攻克难点，鼓励学生互相帮助，共同进步。

5.课后布置反思日志，让学生结合个人经历，用所学语言反思逆境对个人成长的影响，巩固学习成果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版（2019）选择性必修第三册Unit4AdversityandCourage的教材，包括课文、词汇表和练习册。

2.辅助材料：准备与课文相关的视频片段、名言警句集锦以及展示不同文化中勇气表现的图片，以丰富教学内容，增强学生的直观体验。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板或便签纸，方便学生记录和展示讨论成果；同时，设置一个中心区域用于学生进行角色扮演和分享。

4.信息技术资源：利用多媒体教学平台，提前测试和确保PPT、视频等教学资源的流畅播放，以便于课堂上的即时使用。

教学过程

首先，让我们一起来探索人教版（2019）选择性必修第三册Unit4AdversityandCourage的主题。本节课我们将重点关注如何理解逆境，并在逆境中展现出勇气。

1.导入（5分钟）

同学们，早上好！今天我们将讨论一个与我们每个人都息息相关的话题——逆境与勇气。首先，我想请大家分享一下，你们在生活中遇到过哪些逆境？又是如何克服的？

（学生分享经历，教师点评并引入课文主题）

2.课文主旨内容探究（15分钟）

现在，请同学们打开教材，翻到Unit4AdversityandCourage。首先，我们来看一下Reading部分。请同学们快速阅读课文，并思考以下问题：

a.课文主要讲述了哪些关于逆境和勇气的故事？

b.这些故事给我们传递了什么启示？

c.你认为在逆境中展现出勇气的关键因素是什么？

（学生阅读课文，思考问题，教师巡回指导）

3.小组讨论与分享（15分钟）

（学生进行小组讨论，教师观察并指导）

4.课文语言知识讲解（15分钟）

现在，让我们回到课文中，深入学习一下课文中的语言知识。我会挑选一些重点词汇、短语和句型进行讲解，并请大家注意做好笔记。

（教师讲解，学生记录）

5.角色扮演活动（15分钟）

为了让大家更好地理解课文，并运用我们刚刚学到的语言知识，接下来我们将进行角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选取一个课文中的故事，进行角色扮演。

（学生进行角色扮演，教师点评并指导）

6.课文拓展与应用（15分钟）

现在，让我们将所学知识拓展到实际生活中。请同学们思考以下问题：

a.你认为在我们的生活中，还有哪些例子可以证明勇气的重要性？

b.请举例说明，如何在面对逆境时运用所学知识展现出勇气？

（学生思考问题，进行课堂分享，教师点评）

7.课堂小结（5分钟）

今天我们学习了Unit4Adver