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人美版三年级美术下册《19.变垃圾为宝》教学设计（）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人美版三年级美术下册《19.变垃圾为宝》教学设计（）

设计意图

核心素养目标

1.培养学生的审美感知能力，通过观察和比较不同垃圾物品的形状、色彩、材质，提高学生对美的敏感度和鉴赏力。

2.发展学生的创意实践能力，鼓励学生运用想象力和创造力，将废弃物品转变为具有艺术价值和实用性的作品。

3.强化学生的美术表现与创造能力，通过动手实践，掌握一定的手工制作技巧，完成变废为宝的创意作品。

4.增强学生的社会责任感，引导学生关注环境保护，理解资源循环利用的意义，培养良好的环保意识和行为。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解变废为宝的概念：通过展示实例，让学生明确将废弃物品转变为有价值的艺术品或实用物品的过程。

-学习基本的创意设计方法：教授学生如何观察废弃物的特点，如何运用色彩、形状、材质等元素进行创作。

-掌握简单的手工制作技巧：如剪、贴、画、编织等，让学生能够实际操作，完成自己的变废为宝作品。

2.教学难点

-创意的生成：学生可能难以从废弃物品中找到创作的灵感，需要教师通过引导，帮助学生发现物品的潜在价值。

-举例：教师可以展示一些成功的变废为宝案例，让学生从中受到启发，学会从生活中发现美。

-技术的熟练度：学生在手工制作过程中可能会遇到技巧上的困难，如粘贴不平整、剪裁不准确等。

-举例：教师可以提供一些简单的制作步骤和技巧，通过示范和个别指导，帮助学生逐步掌握这些技能。

-作品的完整性与美观度：学生可能难以将自己的创意完整地表现出来，或者作品的美观度不够。

-举例：教师可以设置一些小目标和阶段性任务，引导学生逐步完善作品，并在完成后进行评价和反馈，以提高学生的审美能力和制作水平。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先介绍变废为宝的基本概念和意义，然后引导学生讨论如何从日常生活中发现可利用的废弃物品。

2.设计小组合作项目，让学生分组进行案例研究，每组选择一种废弃物品，探讨其转化为宝物的可能性，并分享研究成果。

3.利用实物展示和视频资料作为教学媒体，通过展示成功的变废为宝案例，激发学生的创造灵感，同时使用互动游戏来增强学生的参与感和实践操作能力。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-展示一系列变废为宝的作品图片，如用塑料瓶制作的灯笼、用废纸制作的纸雕等，引发学生的好奇心和兴趣。

-提问学生：“你们认为这些作品是用什么材料制作的？它们原来是什么垃圾物品？”

-引出本节课的主题“变垃圾为宝”，并简要介绍课程目标和内容。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解变废为宝的概念，强调资源循环利用的重要性和环保意识。

-展示几种常见的废弃物品，讲解如何根据其特性进行创意设计和改造。

-举例1：展示用废纸盒制作的小动物模型，讲解设计思路和制作步骤。

-举例2：展示用塑料瓶制作的装饰品，讲解如何利用瓶子的形状和颜色进行创作。

-举例3：展示用旧衣物制作的布偶，讲解如何根据衣物的材质和图案进行设计。

3.实践活动（15分钟）

-分发废弃物材料和工具，让学生动手尝试制作简单的变废为宝作品。

-实践1：学生尝试用废纸制作纸飞机或小船，练习剪裁和折叠技巧。

-实践2：学生用废弃塑料瓶制作小花瓶或笔筒，练习涂鸦和装饰技巧。

-实践3：学生用旧衣物碎片制作小袋子或发饰，练习缝纫和拼接技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成小组，每组针对以下三个方面进行讨论：

-讨论内容1：分享自己小组在实践活动中遇到的问题和解决方法。

-讨论内容2：讨论如何将更多的废弃物品变废为宝，提出创新点子。

-讨论内容3：探讨变废为宝对环境保护的意义，以及如何在生活中实践环保。

5.总结回顾（5分钟）

-邀请各组代表分享讨论成果，总结变废为宝的技巧和环保意识。

-强调本节课的重难点，如创意思维的培养、手工制作技巧的掌握以及环保意识的提升。

-鼓励学生在日常生活中继续探索变废为宝的可能性，为环保做出贡献。

教学资源拓展

1.拓展资源

-废物分类与回收知识：介绍不同类型的垃圾及其回收利用的方法，如可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的分类标准。

-环保艺术作品案例：收集一些国内外艺术家利用废弃物品创作的艺术作品，如用废塑料制作的雕塑、用旧书籍制作的装置艺术等。

-环保手工制作技巧：提供一系列手工制作的教程，包括用废旧物品制作的各种手工艺品，如编织、拼贴、雕刻等。

-环保主题活动：介绍一些学校或社区举办的环保活动，如环保创意设计大赛、回收利用挑战赛等。

-环保法律法规：梳理国家关于环境保护和资源循环