人教版（2019）高中英语选择性必修第四册 Unit3 Sea Exploration Using Language2 名师教学设计.docxVIP

人教版（2019）高中英语选择性必修第四册Unit3SeaExplorationUsingLanguage2名师教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《人教版（2019）高中英语选择性必修第四册》Unit3“SeaExploration”中的UsingLanguage2部分，以海洋探索为主题，深度结合学生的语言知识与实践技能。本章节通过丰富的阅读材料和听力练习，引导学生学习海洋探索的相关词汇和表达，同时激发学生对科学探索的兴趣。课程设计将围绕课本内容，通过讨论、小组活动和写作练习，帮助学生掌握海洋探索领域的专业英语，并培养其独立思考和合作交流的能力。教学内容与学生的现实生活紧密相连，旨在提高学生的英语应用水平，为未来的学术研究或职业发展打下坚实基础。

核心素养目标

本章节旨在培养学生英语学科的核心素养，特别是语言能力、思维品质和学习能力。通过深入探讨“SeaExploration”主题，学生将提升对专业词汇和表达的理解与运用，增强语言表达的准确性和流利性。同时，通过分析课文中的探索过程和科研成果，培养学生批判性和创新性思维，提高其解决问题的能力。此外，课程将鼓励学生主动探索新知，培养其自主学习策略，加强团队合作意识，为终身学习奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已掌握了海洋生物、地理等基础知识，通过前期课程学习，对英语描述海洋探索有一定的理解和表达能力。此外，学生在第三册中学习了科学探究的一般过程，为本章节的学习奠定了基础。

2.学生对科学探索类话题具有浓厚兴趣，具备一定的合作探究能力和自主学习能力。在英语学习中，学生普遍喜欢通过视听、讨论等方式进行学习，注重语言实际运用。

3.学生可能在新词汇的掌握、长难句分析以及听力技巧方面遇到困难。在理解专业术语和复杂句子结构时，可能会感到困惑，影响对文章的整体理解。此外，如何在小组讨论中充分发挥自己的观点，并用英语流畅地表达出来，也是学生可能面临的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版高中英语选择性必修第四册教材，以便于学生随时查阅课文内容和练习。

2.辅助材料：准备与海洋探索相关的多媒体资源，包括海底生物图片、探索过程图表、科研潜艇工作视频等，以丰富教学内容，增强学生的视觉和听觉体验。

3.实验器材：若需进行简单的模拟实验或展示，准备相应的实验器材，如放大镜、模型等，确保器材安全可靠。

4.教室布置：根据教学需求，提前布置教室，设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；如有需要，设置实验操作台，为实践活动提供便利。同时，保证教室环境整洁，有利于学生集中注意力学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对海洋探索的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道海洋探索是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于海洋探索的图片或视频片段，让学生初步感受海洋的神秘和探索的艰辛。

简短介绍海洋探索的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.海洋探索基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解海洋探索的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解海洋探索的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍海洋探索的组成部分（如潜水艇、探测设备）或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例（如深海潜水艇的运作原理），让学生更好地理解海洋探索的实际应用或作用。

3.海洋探索案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解海洋探索的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的海洋探索案例（如泰坦尼克号的发现、马里亚纳海沟的探险）进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解海洋探索的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用海洋探索解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论海洋探索的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与海洋探索相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对海洋探索的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调海洋探索的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括海洋探索的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调海洋探索在