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人教高中化学选修五2.3卤代烃教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教高中化学选修五2.3卤代烃

2.教学年级和班级：高中二年级（选修班）

3.授课时间：2023年10月15日上午第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解释生活中的现象，提高学生的科学素养。

2.培养学生运用化学实验技能，掌握卤代烃的制备方法和性质。

3.培养学生的观察能力、分析能力和合作能力，提高学生解决问题的能力。

4.培养学生的环保意识，关注卤代烃对环境的影响。

教学难点与重点

1.教学重点

-卤代烃的定义与分类：明确卤代烃是指烃分子中的氢原子被卤素原子取代的化合物，以及它们的分类方法，如氟代烃、氯代烃等。

-卤代烃的命名规则：掌握卤代烃的系统命名法，例如，1-氯丙烷、2-溴丁烷等。

-卤代烃的物理性质：理解卤代烃的沸点、溶解性等物理性质与其分子结构的关系。

-卤代烃的化学性质：强调卤代烃的取代反应和消去反应，例如，卤代烃与氢氧化钠的水解反应。

2.教学难点

-卤代烃的命名：学生往往在卤代烃的命名上遇到困难，例如，如何正确识别卤素原子的位置和命名复杂卤代烃。

-示例：让学生练习命名如2-氯-3-氟戊烷这样的复杂卤代烃，并解释命名规则。

-卤代烃的化学性质理解：学生可能难以理解卤代烃的取代反应和消去反应的机理。

-示例：通过具体反应方程式，如CH3CH2Cl+NaOH→CH3CH2OH+NaCl，解释取代反应的原理，并用动画或模型展示反应过程。

-卤代烃的制备方法：学生可能不清楚卤代烃的实验室制备方法，如如何通过卤素化合物的反应来制备卤代烃。

-示例：通过实验演示或视频，展示如何通过氯代烃与卤素单质的反应来制备卤代烃，强调反应条件对产物的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教高中化学选修五》教材。

2.辅助材料：准备卤代烃的结构示意图、反应机理动画、相关化学方程式PPT等。

3.实验器材：准备卤素化合物、氢氧化钠溶液、酒精灯、试管、滴管等实验器材。

4.教室布置：设置实验操作台，划分学生分组讨论区域，确保教室环境安全、整洁。

教学过程

1.导入新课

-“同学们，我们已经学习了一些有机化合物的知识，今天我们将要学习一个新的有机化合物类别——卤代烃。请大家回想一下，我们之前学过的烃类化合物有哪些特点？”

2.知识回顾与引入卤代烃概念

-“烃是由碳和氢两种元素组成的化合物，那么当烃分子中的氢原子被卤素原子取代后，会形成什么样的化合物呢？这就是我们今天要学习的卤代烃。”

-“请同学们翻到教材第53页，我们来看一下卤代烃的定义和分类。”

3.探究卤代烃的命名规则

-“现在，让我们来学习如何命名卤代烃。请大家看教材上的例题，我们一起分析一下命名规则。”

-“我来请一位同学来尝试命名这个化合物：CH3CHClCH2Br。这位同学，请你来说说你的命名思路。”

4.卤代烃物理性质的探究

-“接下来，我们来看一下卤代烃的物理性质。请大家观察教材上的表格，讨论一下卤代烃的沸点和溶解性与其分子结构的关系。”

-“哪位同学愿意分享一下你们的讨论结果？”

5.卤代烃化学性质的探究

-“现在，我们来探究卤代烃的化学性质。请大家看教材上的反应方程式，我们首先来讨论卤代烃的取代反应。”

-“请大家分成小组，每组尝试写出一个卤代烃的取代反应方程式，并解释反应原理。”

6.实验演示卤代烃的制备

-“现在，我们来做一个实验，演示如何通过实验室方法制备卤代烃。请大家注意观察实验步骤和现象。”

-“实验完成后，请同学们讨论实验结果，并尝试写出反应方程式。”

7.突破难点——卤代烃的命名和反应机理

-“同学们，卤代烃的命名和反应机理是本节课的难点。我们来通过一些练习来巩固这两个知识点。”

-“请同学们尝试命名以下化合物：CH3CH2CH2Cl，并解释其反应机理。”

8.总结与反馈

-“好的，同学们，我们已经学习了卤代烃的定义、分类、命名规则、物理性质和化学性质。现在，请一位同学来总结一下我们今天学到的内容。”

-“同学们，你们今天做得很好。如果在理解和练习中遇到任何问题，可以随时向我提问。下面请大家完成教材上的练习题，巩固今天学到的知识。”

9.课堂延伸

-“最后，我想请大家思考一个问题：卤代烃在生活中的应用有哪些？请大家课后查阅资料，下节课我们来分享。”

-“下课时间到了，同学们，再见！”

教学资源拓展

1.拓展资源

-卤代烃在工业中的应用：介绍卤代烃在化工、医药、农药等领域的具体