2024-2025学年英语一年级上册北京版（2024）教学设计（附目录）.docxVIP

2024-2025学年英语一年级上册北京版（2024）教学设计

UnitOneHello,School!

Lesson1GoodMorning!

Lesson2DannysSchoolDay

Lesson3FunTime

UnitTwoYouandMe

Lesson4WhatsYourName?

Lesson5LetsPlayTogether!

Lesson6FunTime

UnitThreeMySchoolbag

Lesson7ImReadyforClass!

Lesson8ItsMyPencil

Lesson9FunTime

UnitFourThisIsMe

Lesson10TouchYourFace

Lesson11WeAreAllDifferent

Lesson12FunTime

UnitFiveILoveMyFamily

Lesson13WeAreaFamily

Lesson14MyBigFamily

Lesson15FunTime

UnitSixChineseNewYear

Lesson16HappyChineseNewYear!

Lesson17HappyChineseNewYeartoOurFamily!

Lesson18FunTime

UnitOneHello,School!

Lesson1GoodMorning!

教材分析

《Lesson1GoodMorning!》是北京版小学英语一年级上册的第一课。本单元以日常问候为主题，通过生动的图片和简单的对话，引导学生学习英语中的基本问候语“Goodmorning!”“Goodafternoon!”“Goodevening!”以及回应方式。教材内容贴近学生生活实际，易于理解和掌握。同时，教材中的图片色彩鲜艳，人物形象可爱，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

学情分析

一年级的学生刚刚接触英语，对英语学习充满好奇和热情。他们具有较强的模仿能力和记忆力，但注意力集中时间较短。在学习本课前，学生可能已经在日常生活中接触过一些简单的英语问候语，如“Hello!”“Hi!”等。但是，对于“Goodmorning!”“Goodafternoon!”“Goodevening!”等较为正式的问候语可能还不太熟悉。因此，在教学过程中，要注重通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、认读单词“morning”“afternoon”“evening”，掌握句型“Goodmorning!”“Goodafternoon!”“Goodevening!”及其回应方式。2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学的问候语进行简单的交流。3.情感目标：培养学生学习英语的兴趣，增强学生的自信心，让学生感受英语学习的乐趣。

教学重难点

1.教学重点：掌握单词“morning”“afternoon”“evening”和句型“Goodmorning!”“Goodafternoon!”“Goodevening!”及其回应方式。2.教学难点：在实际情境中正确运用所学的问候语进行交流。

教学法

1.直观教学法：通过图片、实物等直观教具，让学生更加直观地理解单词和句型的含义。2.情景教学法：创设各种真实的情景，让学生在情景中学习和运用英语。3.游戏教学法：通过游戏的方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。4.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

教学过程

一、Warmingup（热身）

1.Greetings（问候）

教师用英语和学生打招呼：“Hello,boysandgirls!Nicetoseeyou!”引导学生用英语回应：“Hello,teacher!Nicetoseeyou,too!”

设计意图：通过日常问候，拉近师生距离，营造轻松愉快的课堂氛围，同时复习已学的英语问候语“Hello!”“Nicetoseeyou!”

2.Singasong（唱一首歌）

教师播放一首简单的英语儿歌《HelloSong》，让学生跟着音乐一起唱。

设计意图：通过唱歌的方式，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，同时为新课的学习做好铺垫。

二、Presentation（呈现）

1.Leadin（导入）

教师展示一幅早晨的图片，问学生：“Whattimeisit?”引导学生回答：“Itsmorni