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《Lesson5LetsPlayTogether!》教学设计北京版(2024)英语一年级上册
教材分析
《Lesson5LetsPlayTogether!》是北京版小学英语一年级上册的内容。本课以“一起玩”为主题,通过生动有趣的活动场景,引导学生学习用英语表达一起玩耍的邀请和回应。教材内容贴近学生的日常生活,容易引起学生的共鸣,有助于激发学生的学习兴趣和积极性。
学情分析
一年级的学生刚接触英语,对英语学习充满好奇和热情。他们具有较强的模仿能力和表现欲,但注意力持续时间较短。在学习过程中,需要通过丰富多样的教学活动和游戏来吸引他们的注意力,提高学习效果。此外,一年级学生的英语基础薄弱,需要教师给予更多的耐心和指导。
教学目标
1.知识目标:学生能够掌握邀请他人一起玩耍的句型“Letsplaytogether!”及其回应“OK!”“Great!”“Goodidea!”;能够正确认读和书写单词play、together。2.能力目标:学生能够在实际情境中运用所学句型邀请他人一起玩耍,并做出恰当的回应。3.情感目标:培养学生的合作意识和团队精神,激发学生对英语学习的兴趣。
教学重难点
1.教学重点:掌握邀请他人一起玩耍的句型“Letsplaytogether!”及其回应;正确认读和书写单词play、together。2.教学难点:能够在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。
教学法
1.情景教学法:创设真实的情境,让学生在情境中学习和运用语言。2.游戏教学法:通过游戏活动激发学生的学习兴趣,巩固所学知识。3.合作学习法:组织学生进行小组合作学习,培养学生的合作意识和交流能力。
教学过程
1.Warm-up
(1)Greetings
设计意图:通过师生问候,拉近师生距离,营造轻松愉快的课堂氛围。
(2)Singasong
播放一首欢快的英文儿歌,如“LetsSingandDance”。
设计意图:歌曲可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,同时也为引出本课主题做铺垫。
2.Presentation
(1)Leadinthetopic
教师展示一些孩子们一起玩耍的图片,问学生:“Whataretheydoing?”引导学生回答:“Theyareplayingtogether.”然后教师引出本课主题:“Todaywearegoingtolearnhowtoinviteotherstoplaytogether.LetslearnLesson5LetsPlayTogether!”
设计意图:通过图片展示,引出本课主题,激发学生的学习兴趣。
(2)Teachthenewsentencepattern
教师板书“Letsplaytogether!”,并带领学生朗读几遍。然后教师与学生进行对话练习,如:“Letsplaytogether!”“OK!”“Great!”“Goodidea!”.
设计意图:通过板书和朗读,让学生直观地学习新句型;通过对话练习,让学生熟悉新句型的用法。
(3)Teachthenewwords“play”and“together”
教师拿出一张写有“play”的卡片,教学生认读单词。然后教师做一个玩耍的动作,让学生说出单词“play”。接着,教师拿出一张写有“together”的卡片,教学生认读单词。然后教师让学生几个学生站在一起,说:“Wearetogether.”,让学生理解单词“together”的含义。
设计意图:通过卡片教学和动作演示,让学生掌握新单词的发音和意义。
3.Practice
(1)Listenandrepeat
教师播放录音,让学生跟读对话。
设计意图:通过跟读,纠正学生的发音,提高学生的口语表达能力。
(2)Pairwork
教师让学生两人一组,用“Letsplaytogether!”和“OK!”“Great!”“Goodidea!”进行对话练习。教师巡视并给予指导。
设计意图:通过小组练习,让学生在实际情境中运用所学句型,提高学生的语言运用能力。
(3)Game:InvitationGame
教师将学生分成几个小组,每个小组的成员轮流邀请其他小组的成员一起玩耍,被邀请的小组要做出回应。例如,A组的学生说:“Letsplaytogether!”B组的学生可以回答:“OK!”“Great!”“Goodidea!”.
设计意图:通过游戏活动,增加课堂的趣味性,巩固学生对所学句型的掌握。
4.Extension
(1)Role-play
教师创设不同的情境,如在操场、在公园等,让学生进行角
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