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《Lesson7ImReadyforClass!》教学设计北京版(2024)英语一年级上册
教材分析
《Lesson7ImReadyforClass!》是北京版小学英语一年级上册的内容。本课围绕“准备上课”这一主题展开,通过对话、歌曲等形式呈现了与课堂准备相关的词汇和句型。教材内容贴近学生的校园生活,有助于激发学生的学习兴趣和积极性。同时,教材注重语言的实用性和交际性,为学生提供了丰富的语言实践机会。
学情分析
一年级的学生刚接触英语,对英语学习充满好奇和热情。他们具有较强的模仿能力和记忆力,但注意力集中时间较短。在学习本课之前,学生已经掌握了一些简单的英语词汇和问候语,为本课的学习奠定了一定的基础。
教学目标
1.知识目标:
-学生能够听懂、会说单词“book”“pencil”“ruler”“eraser”。
-学生能够理解并运用句型“Ihave...”进行表达。
2.能力目标:
-培养学生的听说能力,能够准确地发音并运用所学单词和句型进行交流。
-培养学生的观察能力和语言表达能力,能够描述自己拥有的学习用品。
3.情感目标:
-培养学生的学习兴趣和积极性,让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
-培养学生的良好学习习惯,如准备好学习用品等。
教学重难点
1.教学重点:
-掌握单词“book”“pencil”“ruler”“eraser”的发音和含义。
-运用句型“Ihave...”进行表达。
2.教学难点:
-准确发音单词“eraser”。
-灵活运用句型进行表达。
教学法
1.情景教学法:创设课堂准备的情景,让学生在真实的情境中学习英语。
2.游戏教学法:通过游戏活动,激发学生的学习兴趣,提高学习效果。
3.直观教学法:利用图片、实物等直观教具,帮助学生理解和掌握学习内容。
4.合作学习法:组织学生进行小组活动,培养学生的合作意识和团队精神。
教学过程
一、Warm-up(热身)
1.Greetings(问候)
T:Hello,boysandgirls!Nicetoseeyouagain.
Ss:Hello,teacher!Nicetoseeyou,too!
设计意图:通过简单的问候,拉近师生距离,营造轻松愉快的课堂氛围。
2.Singasong(唱一首歌)
T:Letssingasong“Hello”.
Ss:Singthesongtogether.
设计意图:通过唱歌,激发学生的学习兴趣,同时复习之前学过的问候语。
二、Presentation(呈现)
1.Lead-in(导入)
T:Classisabouttostart.Whatdoweneedforclass?
Ss:Book,pencil,ruler...
T:Yes,weneedthesethings.Today,wewilllearnsomewordsaboutschoolsupplies.
设计意图:通过提问导入新课,激发学生的好奇心和求知欲。
2.Learnnewwords(学习新单词)
(1)Showpicturesof“book”“pencil”“ruler”“eraser”onebyone.
T:Whatsthis?Itsabook./Itsapencil./Itsaruler./Itsaneraser.
Ss:Repeatthewordsaftertheteacher.
(2)Practicethewords.
-Readthewordsingroups.
-Playagame“Whatsmissing?”.Removeonepictureandaskstudentstoguesswhatsmissing.
设计意图:利用图片直观地呈现新单词,让学生更容易理解和记忆。通过小组朗读和游戏的方式,巩固学生对新单词的掌握。
3.Learnnewsentences(学习新句型)
(1)Showsomeschoolsuppliesandsay“Ihaveabook.”“Ihaveapencil.”etc.
T:WhatdoIhave?
Ss:Youhaveabook./Youhaveapencil...
T:Now,yousay“Ihave...”
Ss:Ihaveabook./Ihaveapencil...
(2)Practicethesentences.
-Ma
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