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幼儿园中班语言优质课教案《三只兔子》_小班语言优质课教案

设计思路：

羊是孩子们平常所熟识的动物，通过故事在日常生活中要引导幼儿团结、相互帮忙、培育幼儿良好的行为习惯。因此开展了此次活动《三只羊》。让幼儿初步知道团结起来力气大的道理，培育幼儿相互帮忙的好习惯。

活动共分为三个环节：第一环节，出示三只羊的图片，熟悉故事中主要角色，引起幼儿的兴趣;其次环节，感知理解故事;第三环节，操作羊和狼的图片，完整地叙述故事《三只羊》，进一步理解故事内容;第四环节，尝试扮演角色表演《三只羊》。

活动目标：

1.学会简洁的对话，熟悉理解大、中、小的意思。

2.引导幼儿积极参加叙述活动。

活动预备：课件

活动过程：

一、出示三只羊的图片，熟悉故事中主要角色，引起幼儿的兴趣

1.教师边演示操作三只羊图片，边用的笃、踢拖、笛度三中走路声音比拟熟悉三只羊。

的笃、的笃、的笃，谁来了?(教师走出轻轻的脚步声音)

踢托、踢托、踢托，谁来了?(教师走出在地上拖着走的脚步声音。)

笛度、笛度、笛度，谁来了?(教师走出很重的脚步声音。)

来了几只羊?

这三只羊有什么不一样?

幼儿的倾听力量。

二、感知理解故事

操作羊和狼的图片，生动形象、完整地叙述故事《三只羊》。(教案.出自：.教案网)(第一次对话局部用放慢速度叙述，到其次次和第三次对话的时候，同样放慢速度，有意识地让孩子跟着一起叙述。)

1.第一遍故事：

故事的名字叫什么?

故事里有谁?

故事里讲的是一只小羊、一只中羊、一只大羊，和一只躲在山洞里的大灰狼的故事。

2.其次遍故事：

它们怎么样跟大灰狼说话的?

后来，三只羊是怎样战胜大灰狼的?

三只羊上山去吃草的时候，大灰狼听见它们的脚步声音，它就用恶狠狠的声音问三只羊你是谁呀?提示幼儿进展答复：我是小羊。师问你来干什么呀?让孩子答我来吃草师说我要吃掉你大羊想的方法真好，它们一起应付大灰狼，把大灰狼撞下山去，咕噜咕噜摔死了。三只羊很快乐，你们感到快乐吗?一起为三只羊拍手庆贺吧。

三、操作羊和狼的图片，完整地叙述故事《三只羊》，进一步理解故事内容

教师运用不同的声调以及夸大的动作叙述故事，并运用等待和放慢速度的方式，引导幼儿参加讲故事中狼和羊的对话。

四、尝试扮演角色表演《三只羊》

请四个在叙述故事时候，表达力量强的小朋友来进展表演。

五、活动延长

他们表演得真不错，让我们一起到外面的草地上去表演故事吧。(带着孩子出去，到草地上玩嬉戏。)

中班音乐优质课教案《三只猴子》

活动目标

1.在倾听及参加嬉戏的过程中逐步学唱歌曲的前三段。

2.尝试分角色表演，体验并表现歌曲好玩的情节。

3.有初步的自我爱护意识。

活动预备

1.大背景图一张，其中三只猴子可以跳动。

2.图片八张。

3.表演头饰：猴子的三只、猴子妈妈的一只。

4.地面上用自粘纸贴出床的轮廓。

5.医院标志一个。

活动过程

1.观赏歌曲，熟识歌词。

(1)引导幼儿观看大背景图，了解歌曲第一段的内容。

①你看到了什么?谁会在上面睡觉呢?它会爬树的、瘦瘦的、喜爱吃香蕉。

猴子到了床上会干什么呢?

它是怎么跳的?

请个别幼儿表演：谁来学一学猴子的样子。(表现出猴子的淘气)

请集体表演(站起来)：我们一起来把猴子淘气的样子表现出来，比比哪只猴子最淘气。

引导孩子观看三只猴子衣服颜色的不同。

教师清唱：三只猴子在床上跳。

②会发生什么事情呢?有一只猴子头上摔了一个包。

③小猴子从床上掉下来，谁会来?

看到小猴子摔在地上，(教案出自：教案.网)妈妈的心情怎么样?妈妈焦急的心情可以用什么动作表现呢?谁来学一学。(请个别幼儿表演)

看到床上还有两只猴子，她会说些什么呢?

教师清唱：妈妈急得大声叫：赶快下来别再跳。

集体(坐着学)：我们一起来把妈妈的样子表现出来，看看谁最焦急。

(2)教师范唱歌曲的其次、第三段。

2.在参加表演的过程中学唱歌曲。

(1)教师带着幼儿边唱歌曲边逐步出示图片。