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辽海版八年级美术下册《彩墨练习》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为辽海版八年级美术下册《彩墨练习》章节,重点学习彩墨画的基本技巧和创作方法,包括彩墨的性能、调色技巧、彩墨画的构图与表现手法等。
2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在:学生在之前的课程中已经学习了水墨画的基本技法,对绘画工具和材料有了一定的了解,本节课将引导学生运用所学的知识,通过彩墨练习,提高学生对色彩的感知和运用能力,以及培养创新意识和审美能力。教材中涉及到彩墨画的调色方法、构图技巧等内容,与学生的已有知识相衔接。
核心素养目标
1.美术表现:通过彩墨练习,增强学生对彩墨材料的掌握,提升创作彩墨画作的能力,培养学生的艺术表现力和创新思维。
2.美术鉴赏:培养学生对彩墨画的艺术欣赏能力,通过观察和分析经典彩墨作品,提高学生的审美素养和鉴赏水平。
3.文化理解:通过学习彩墨画的历史背景和文化内涵,加深学生对中华传统文化的认识和理解,增强文化自信。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握彩墨的基本性能和调色技巧,能够灵活运用不同彩墨材料进行创作。
②学习彩墨画的构图原则,能够创作出有层次感、和谐统一的彩墨画作。
2.教学难点
①彩墨画中色彩的搭配和调和,如何创造出丰富而协调的色彩效果。
②在构图上,如何处理画面的空间关系,把握画面的节奏和平衡,使作品具有艺术性和表现力。
教学方法与策略
1.采用讲授与示范相结合的方法,讲解彩墨画的基本技巧,并通过现场示范,让学生直观感受彩墨的性能和创作过程。
2.设计小组合作活动,让学生在讨论和实践中探索彩墨画的构图和色彩搭配,通过合作完成彩墨画作,促进学生的互动和创作能力。
3.利用多媒体教学,展示经典彩墨作品,引导学生进行分析和讨论,同时使用电子白板辅助教学,增强视觉效果,提高学生的学习兴趣。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对彩墨画的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道彩墨画是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于彩墨画的图片,让学生初步感受彩墨画的魅力。
简短介绍彩墨画的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.彩墨画基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解彩墨画的基本概念、工具材料和使用方法。
过程:
讲解彩墨画的定义,包括其主要材料如宣纸、毛笔、颜料等。
详细介绍彩墨画的工具和材料的使用方法,以及彩墨画的基本技巧。
3.彩墨画案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解彩墨画的特性和创作方法。
过程:
选择几个典型的彩墨画作品进行分析,包括传统和现代彩墨作品。
详细介绍每个作品的创作背景、技法和艺术特色,让学生全面了解彩墨画的多样性。
引导学生思考这些作品对实际生活或学习的影响,以及如何运用彩墨画表达自己的情感和思想。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和彩墨画创作能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个彩墨画主题进行创作讨论。
小组内讨论该主题的表现手法、构图设计和色彩搭配。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果和创作草图。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对彩墨画的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果和创作草图,包括主题的表现、构图和色彩。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.实践操作与指导(20分钟)
目标:让学生亲自体验彩墨画的创作过程,提高实践操作能力。
过程:
教师现场示范彩墨画的创作步骤,包括构图、调色、运笔等。
学生在教师的指导下,亲自尝试彩墨画的创作,实践所学技巧。
教师在学生创作过程中提供个别指导,帮助学生解决创作中的问题。
7.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调彩墨画的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括彩墨画的基本概念、技巧、案例分析和实践操作。
强调彩墨画在美术领域的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用彩墨画。
布置课后作业:让学生选择一个主题,创作一幅彩墨画作品,并写一段创作心得体会。
8.课后延伸(5分钟)
目标:拓展学生的艺术视野,激发持续学习的动力。
过程:
介绍一些著名的彩墨画家和作品,鼓励学生课后查阅相关资料。
建议学生参加美术展览或工作坊,亲身体验艺术创作的过程。
提醒学生关注生活中的美,尝试用彩墨画记录生活中的点滴。
知识点梳理
1.彩墨画的基本概念
彩墨画是中国传统绘画的一种,它以水墨画为基础,加入彩色颜料,通过毛笔在宣纸上进行创作。彩墨画强调笔墨的运用和色彩的搭配,追求画面的意境和表现力。
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