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幼儿园中班美术公开课教案《手印花宝宝》含反思
【活动目标】
1.能够用手印的方式创意设计“花宝宝”的造型，并用渐变色装饰。
2.能大胆介绍自己的作品，说出自己与众不同的手印设计。
3.感受身体能干的特点，体验自由表现的欢乐。
4.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。
【活动重点与难点】
重点：“花宝宝”手印的创意设计
难点：渐变色装饰
【活动预备】
1.蜡笔、画纸(黑色)。
2.范画23张(不同手印造型)，欢快的儿童歌曲。
【活动过程】
1.观看范例，拓展想象。
(1)师：“春天来了，花园里要进行花宝宝舞会，(教案出自：快思教案网)几个得意的花宝宝们都装扮好了，我们来看看。”“知道这些花宝宝是用什么画出来的吗?”(手印)
“我们的身体真能干，我们的手印还可以用来画画花宝宝呢。”“知道我是怎么画的吗?”
教师示范：左手按在画纸上，右手拿好小蜡笔，沿着手印描下来，再把花朵涂涂色，添上小手和小脚，我的花宝宝会跳舞。
(2)“认真看看，我的花朵颜色有什么变化?”(渐变色)“知道是怎么画出来的吗?”
教师示范：两种颜色相交处要重合，浅色盖在深色上。
2.手印花朵设计畅想。
师：“你的手印能画花宝宝吗?”“能和教师的方法不一样吗?”(手指、拳头、侧面)
(请3-4名幼儿答复，提示他们结合手的不同方向，不同造型可以设计不同的花宝宝，教师跟着空手示范。)
3.操作要求
师走到操作台前：“我们小朋友真能干，用手印想出了这么多花宝宝的画法，(教案出自：快思教案网)想一想还能用手印画出不一样的花宝宝吗?花宝宝最喜爱与众不同了，它的花朵和叶子能用不同的渐变色画出来吗?现在就把你们的手印花宝宝画出来吧。”
4.幼儿操作
搬好小椅子作画，播放音乐(春天)
留意有独特想法的幼儿行为，鼓舞他们把想法画出来，提示幼儿装饰用渐变色。
提示：试试看，手还可以怎么印?花宝宝不喜爱穿白衣服，快给它涂上渐变的颜色吧。一朵花太孤独了，再给它印个好朋友吧，能不能用不一样的方法?
5.展现作品
把幼儿作品贴在黑板上，集中幼儿观赏。
“你最喜爱哪朵花宝宝，为什么?”
“猜猜这朵花宝宝是怎么印出来的?”
“谁用了和别人不一样的手印方法，给我们介绍一下。”
教师讲评一张渐变色花朵。
“漂亮的手印花宝宝们都跳起了美丽的舞蹈，原来我们的手这么能干，告知你们，其实我们的身体，许多地方都可以用来画画的，有时机，我们再试试，好吗?”
教学反思：
从观赏绘画作品入手，使幼儿在肯定感性阅历的根底上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而开掘与培育幼儿的制造力量。在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜亮。
小百科：手印是由于手指、手掌皮肤花纹上的汗液或附着物，在肌力的作用下接触客体时引起客体外表形态的变化，而形成手印痕迹。手印痕迹是犯罪现场常常遇到的一种形象痕迹。利用手印不仅可以分析推断案件性质、犯罪人数和实施犯罪过程，而且可以分析罪犯个人特点、缩小侦察范围，甚至直接查明罪犯。依据手印的乳突线花纹特征进展同一认定，已为世界各国所公认。
中班美术公开课教案《手印花宝宝》含反思这篇文章共3412字。
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