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幼儿园中班美术公开课教案《小鸟飞飞》含反思

【活动目标】

1、尝试用不同的图形组合的方法画各种鸟。

2、情愿和鸟做朋友，体验关爱鸟类的欢乐。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

【活动预备】

1、观赏作品一一众多的鸟。

2、记号笔、蜡笔(红色、绿色)。

【活动过程】

一、观赏导人

1、你们愿不情愿和鸟做朋友呢?能不能说出它们的名字?

2、树林里鸟儿们听说小朋友喜爱它们，都快乐地飞来了。

3、观赏作品：

(1)这是一位画家画的鸟，画得多不多?(由于他特别喜爱鸟，所以画得特殊多)

(2)这些鸟都是他的朋友，它们是什么样的?(有大有小，有的在飞，有的在唱歌，还有很多鸟宝宝等)

二、我们都是鸟的好朋友，大家一起来画鸟

要求：教师画的时候大家不画，教师画好了，大家一起画，看谁画得又快又美丽。

(一)画一只大鸟

1、教师画一局部，幼儿说特征。

师：画一个椭圆形，幼：身体。

师：再画一个三角形，幼：嘴巴(尖尖的嘴会捉虫)。

师：小圆圈，幼：眼睛。

师：半圆形，幼：翅膀。

2、幼儿也画一只大鸟，教师为幼儿数数，并对幼儿画得很快表示欣赏。

(二)大鸟说：我要找一个女朋友

1、教师画一局部，幼儿说外形。

师：画身体，幼：椭圆形。

师：画弯弯的嘴巴，幼：半圆形(大鸟的女朋友有个弯弯的嘴巴)。

师：画眼睛，幼：圆形(师在眼睛上加上眼睫毛)。

师：画翅膀(女朋友说：“我的翅膀也很好看哦”)，幼：爱心。

2、幼儿画大鸟的女朋友，教师也为幼儿数数，鼓舞幼儿比画大鸟还要快。

(三)飞来一只鸟

1、师：(画一个会飞的鸟)我要向小朋友学习，画得和小朋友一样快。幼儿数数。

2、观看：翅膀和嘴。这是一只会唱歌的飞鸟。

3、幼儿画飞鸟：鼓舞幼儿画的鸟飞得比刚刚更快。

三、幼儿创作

像画家叔叔一样做鸟的好朋友，画很多鸟，让很多小鸟飞到大鸟的身边来。

1、用为鸟命名的方法介绍幼儿的创意，画出各不一样的鸟。

2、介绍幼儿作品的内容：鸟的羽毛也越来越饱满了，鸟窝里的鸟蛋也一个个孵出来变成小鸟了。有的小鸟正在找虫子吃，有的小鸟正跟着大鸟一起学飞。

3、用计数的方法鼓舞幼儿画很多鸟。

4、鸟儿飞进大树林：再一次观赏作品并用涂色笔稍许涂色。

前面是一片树林，鸟儿们的肚子饿了，快吃点东西吧，红色的是果子，绿色的是毛毛虫。吃饱了才能飞回自己的家。

四、展现作品，观赏多媒体课件“鸟的歌声”

1、教师将幼儿的作品围在观赏作品的四周。我们的小鸟飞来了，合在一起比画家叔叔的鸟还要多，哪些小朋友的鸟最多?

2、观赏多媒体课件，倾听鸟的歌声(幼儿选择，教师播放，让每一位幼儿都有时机倾听鸟的歌声)。

(1)请画得最多的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。

(2)请画得最大的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。

(3)请画得最特殊的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。

(4)请果子喂得最多的小朋友来请鸟唱歌，学学鸟鸣声。

3、小朋友喜爱鸟，鸟也喜爱你们，它们常常在树林里唱歌。请大家留意听，肯定会听到它们不同的歌声。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。

小百科：鸟(学名:Aves)，又称作鸟儿。定义:有羽毛几乎掩盖全身的卵生脊椎动物，字典解释:脊椎动物的一类，温血卵生，用肺呼吸，几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞。在动物学中，鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形)，大多数飞行生活。体表被覆羽毛，一般前肢变成翼(有的种类翼退化);胸肌兴旺;直肠短，食量大消化快，即消化系统兴旺，有助于减轻体重，利于飞行;心脏有两心房和两心室，心搏次数快。

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