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幼儿园中班科学教案《春天的信息》含反思
活动目标：
1.亲近自然，愿意参与观看、收集、分类、沟通记录等活动，丰富关于春天季节特真的阅历。
2.能提出一些关于春天有关的问题，愿意与同伴共享沟通。
3.促进幼儿的创新思维与动作协调进展。
4.激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。
活动预备：
阅历预备：
幼儿已初步了解春天季节的主要特征。
物质预备：
(1)表现春天主要特征的图片。(2)配乐诗《春天在说话》(3)幼儿收集或自制的各类有关春天的小图片。(3)音乐《春天在哪里》
活动过程：
一、倾听诗歌，导入活动。
引导幼儿观赏配乐诗《春天在说话》。
二、回忆与争论：我发觉春天的隐秘。
回忆：引导幼儿结合收集或自制的春天小图卡进展沟通共享有关春天的阅历。
争论：(1)与冬天相比，春每天气有什么变化?(2)春年的植物有哪些变化?(3)春天人们喜爱做哪些事情?
三、动手操作：将收集春天信息进展分类。
引导语：春姐姐想举办春天盛会，他想邀请一些朋友来，这是春姐姐的邀请函，请你将手中的小图卡按植物、动物、人类、气候四个分别贴到相应的栏目里。
四、观看课件，春天在哪里?
引导幼儿观看课件内容，积极查找有关春天的信息。
引导语：春姐姐已经来到了小朋友的身边，他在小朋友的眼睛里、耳朵里、教师将你们听到和看到的的小隐秘录制下来，你们瞧!
争论：(1)春天在哪里?你能从画面中找出来吗?;文.章出自屈,教师教.案网](2)为什么春姐姐在青翠的山林里?
活动延长：
可为幼儿供应更多有关春天的视频，利用多媒体丰富幼儿对春天的了解。
活动反思：
课堂教育教学中也有难免疏漏失之处，我会对其作深刻的反思，探究和剖析，使之成我今后在教学上吸取教训，更上一层楼。我以后更加搞好师生的关系，师生的思维进展及情感沟通的融合，让幼儿自己想自己动手操作，用一些有创新的新的教学方法来引导幼儿，启发孩子的兴趣，把自己的教学水平提高到以新的境地和高度。把每一课上好，教好每一个孩子。
中班科学优秀教案《春天的信息》含反思这篇文章共2265字。
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