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幼儿园中班绘本教案

幼儿园中班绘本教案：亮晶晶的泡泡

设计意图：

中班孩子喜爱和同伴一起玩，也想结识更多的朋友，但是在与朋友交往的过程中，他们很难考虑到别人的感受，总是将自己的意愿强加于别人。他们知道要对教师有礼貌，但却很少做到对朋友也有礼貌。

《亮晶晶的泡泡》故事情节简洁、好玩，符合孩子的阅历水平。故事中大白鹅的经受生动地告知孩子们应当如何与同伴交往才能交到更多的朋友。

该活动中我采纳了看图猜想，动作表现以及音乐衬托、渲染，嬉戏情感体验等方法来到达以下活动目标。

活动目标：

1．通过看看讲讲猜猜，用较完整的语言叙述大白鹅找朋友的经受。

2.懂得大胆礼貌的与人交往，感受找到朋友和朋友在一起的欢乐。

活动预备：

绘本《亮晶晶的泡泡》故事PPT、相应的汉字、《找朋友》音乐。

活动过程：

一、介绍角色，引发兴趣。

（出事故事第1页）1．这是谁？猜猜它想干什么？

2．大白鹅一个人觉得很孤独，想找朋友和它一起玩，我们一起看看，它找到朋友了吗？

二、观看图片，理解故事。

（连续观看，第2-4页）1．大白鹅来到了哪里？想找谁做朋友？

2．它们情愿和大白鹅做朋友吗？你从哪里看出来的？

3．为什么小鸡、小鱼、小鸟都不情愿和大白鹅做朋友？

（幼儿叙述时，教师依据幼儿叙述的内容出示相应的汉字）小结：大白鹅伸长脖子，戆戆戆地大叫，吓着了小动物，它们不敢跟它做朋友了。

（观看叙述，第5页）1．看大白鹅怎么了？它心理感觉怎样？

（请幼儿仿照大白鹅难受、哭的表情。）过渡：大白鹅找不到朋友很难受，它呜呜哭起来了。我们一起来劝慰劝慰它。

2．猜猜后来它有没有找到朋友呢？

（观看叙述，第6-8页）1．大白鹅看到了什么？

2．大白鹅看到泡泡会想些什么？又会怎么做？

争论：你们说怎么会有这些泡泡的，泡泡从哪里来的呢？

（请幼儿教大白鹅怎么有礼貌地和小故事说话）（观看叙述，第9-11页）1．对了，泡泡从红房子里飘出来的，看是谁在吹泡泡？

2．大白鹅怕小姑娘也不情愿跟它做朋友，它该怎么做呢？

（小朋友教教大白鹅怎么有礼貌地和小姑娘说话）3．小姑娘情愿跟大白鹅做朋友吗？你从什么地方看出来的？

（幼儿叙述时，教师依据幼儿叙述的内容出示相应的汉字）（观看叙述，第12页）1．小姑娘翻开门，哇，出来了好多朋友，看看有谁呀？数数看有几个朋友？

2．为什么小姑娘有这么多的朋友呀？

小结：大白鹅找到朋友，心里真快乐，它还要感谢我们小朋友，帮忙它找到了朋友。

（观看叙述，第13~14页）教师叙述故事结尾，介绍故事的名字。

1．刚刚我们看的这个故事有一个好听的名字，叫亮晶晶的泡泡？

2．大白鹅是怎样才找到朋友的？为什么这个故事名字叫亮晶晶的泡泡呢？

小结：对呀，就是由于亮晶晶的泡泡帮忙大白鹅找到了朋友。

三、完整观赏，争论主题。

1．你记得故事中，大白鹅在什么地方，找到哪些朋友，胜利了吗？

2．大白鹅怎么找到朋友的？（为什么这个故事名字叫亮晶晶的泡泡呢？）3．争论：听了这故事，说说怎样才能找到朋友呢？

小结：只要我们大胆有礼貌地与他人交往，肯定能找到许多朋友。

四、音乐嬉戏，情感体验。

呈现最终背景图：

1．出示PPT，小姑娘和朋友还在吹泡泡，他们的泡泡还会找到哪些朋友呢？

2．我们也来做泡泡飞起来，有礼貌地去找一个新朋友一起做嬉戏吧！

3．幼儿互动嬉戏：找朋友（音乐）完毕活动。

附：中班绘本故事《亮晶晶的泡泡》

有一只大白鹅，它很想找一个朋友玩。

大白鹅找到小河边，观察一群小鱼它们摇摇尾巴游走了。大白鹅找到菜地里，观察一群小鸡，它们眨刺眼睛走开了。大白鹅找到柳树下，观察一群小鸟，它们拍拍翅膀飞走了。

大白鹅戆戆直叫，可谁也不理它，它呜呜哭了起来。这时有一串亮晶晶的泡泡，从天上飞来，它们老在大白鹅的头上转圈圈。大白鹅快乐了，它抓紧用嘴巴去接泡泡，可怎么也接不住。大白鹅追呀，追到一座山坡跟前。泡泡往它翅膀下一托，大白鹅就飞起来了。

山坡上有一幢红房子，大白鹅跑到红房子跟前一看，啊，这儿泡泡真多！有个小姑娘趴在窗台上吹泡泡，大白鹅问小姑娘：你也是一个