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人美版四年级美术下册（北京）《第6课中国画——学画大熊猫》教学设计

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设计意图

《第6课中国画——学画大熊猫》教学设计旨在让四年级学生通过学习与实践，掌握中国画的基本技巧，并深入了解国宝大熊猫的形象特点。本节课与课本内容紧密关联，通过观察、模仿和实践，培养学生对传统中国画的兴趣，同时提高学生的绘画技能和审美能力。在教学过程中，注重引导学生关注大熊猫的生态保护，增强学生的环保意识，使学生在绘画中体会到保护大自然的责任感。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：本课程围绕四年级学生的美术学科核心素养，着重培养以下能力：一是图像识读能力，通过观察和分析大熊猫的形象特征，提高学生对自然美的感知和图像信息的解读；二是美术表现能力，指导学生运用中国画技法，创作出具有个性化和创意的大熊猫画作；三是审美判断能力，培养学生对中国画独特艺术风格和审美价值的认识；四是文化理解能力，让学生在学习过程中了解大熊猫作为国宝的文化寓意，增强民族自豪感。五是创新能力，鼓励学生在绘画实践中敢于尝试，形成自己的艺术表达。这些核心素养目标的实现，旨在全面提升学生的美术综合素养，为学生的全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握大熊猫的基本结构和形态特征，能够运用中国画的基本技法进行表现。

-理解并运用水墨画中的浓淡、干湿等技巧，以表现出大熊猫毛发的质感和体积感。

-培养学生对中国画艺术的兴趣和审美感知，激发学生对传统文化的尊重和热爱。

举例：通过详细讲解大熊猫的五官、体态和毛发的画法，使学生能够抓住关键特征，运用不同的笔触和墨色，如使用浓墨表现熊猫的眼眶和耳朵，淡墨表现毛发。

2.教学难点：

-水墨技法的运用，特别是如何通过水分的控制和笔触的变化来体现大熊猫毛发的层次和动态。

-画面构图的能力，如何在作品中合理安排大熊猫的位置和大小，以及背景的处理，使画面和谐、有层次感。

举例：针对水墨技法的难点，教师将示范如何通过笔尖含水的多少和运笔速度来控制墨色的深浅，并通过反复练习帮助学生掌握。对于构图难点，教师将引导学生学会观察整体画面，通过对比和调整，使作品达到良好的视觉效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人美版四年级美术下册（北京）》教材，提前翻至《第6课中国画——学画大熊猫》章节。

2.辅助材料：准备大熊猫的图片、中国画优秀作品集、教学视频等，用于展示大熊猫的形态特点和中国画技法。

3.实验器材：准备宣纸、毛笔、墨、颜料、调色盘等绘画材料，确保每位学生都能进行实践操作。

4.教室布置：将教室分为讲解区、示范区与实践区，便于学生观看演示、讨论交流和动手绘画。同时，设置展示区用于展示学生的作品。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括大熊猫的图片和中国画技法简介，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕大熊猫的特征和中国画技法，设计问题如“大熊猫的毛色是如何分布的？”和“中国画中如何表现毛发？”

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生对中国画和大熊猫有初步了解。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解大熊猫的形态特点。

思考预习问题：学生对问题进行思考，并记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台分享预习资料，提高预习效率。

-作用与目的：

为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和对中国画的基础认识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示大熊猫的图片和中国画作品，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解大熊猫的结构画法和中国画技法。

组织课堂活动：设计分组实践，让学生在小组内互相学习，共同完成大熊猫画作。

解答疑问：及时解答学生在绘画过程中的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考如何运用所学知识进行创作。

参与课堂活动：在小组内积极参与绘画实践，互相交流技巧。

提问与讨论：对绘画过程中的疑问进行提问，参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，使学生深入理解中国画技法。

实践活动法：通过绘画实践，加强学生的技能训练。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

帮助学生掌握中国画技法，通过实践活动加深对大熊猫形象的理解。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂学习，布置相关的大熊猫绘画作业。

提供拓展资源：推荐中国画的学习资料，供学生深入学习和参考。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：独立完成绘