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幼儿园中班美术活动教案:可爱的小鸡(水墨画)_美术教案幼儿园中班
【设计思路】
中国水墨画,是我们一种具有悠久历史传统的民族间美术,在幼儿园开展水墨画教学也是素养教育的一个重要组成局部。中国画具有简练、概括的特色,用毛笔蘸墨画画。可大可小,可粗可细,可干可温,挥洒自如,变化无穷,痛快淋漓,中班幼儿的思维以详细形象思维为主,他们观看事物的力量也有明显的提高。小鸡是小朋友喜爱,又熟识的小动物,教他们画小鸡,比拟简单,幼儿学得快、学得牢,也学得轻松。很适合幼儿作画大胆,构思夸大的特点。
【活动目标】
1、学习水墨画的握笔和用笔方法。用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点,表现小鸡的形状特征和不同姿势。
2、能大胆下笔、激发幼儿对水墨画的兴趣。
3、培育幼儿宠爱民间美术的情感。
【活动预备】
1、教学挂图“群鸡”,带着幼儿观看小鸡的形状特征及动态。
2、带着幼儿观赏内容简洁的水墨画若干幅。
3、操作材料“小鸡”,活动贴绒小鸡、宣纸。墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。
【活动过程】
一、引导幼儿观看小鸡,激起幼儿兴趣。
1、教师从盒子时拿出三只小鸡,让小朋友观看,并叙述鸡妈妈孵出了一群得意的小鸡,请小朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个局部组成?长得怎么样。
幼儿答复后教师总结:小鸡长得很得意、圆圆的头、圆圆的身体、还有尖尖的嘴,肚子底下长着两条细细的腿。
2、引导幼儿观赏“群鸡”图。
出示图画“群鸡”:提问:你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的?它们在做什么?
教师鼓舞幼儿结合自已平常对小鸡的了解,理解国画中各小鸡的动态,充分发挥幼儿的想像力。
3、出示动贴绒小鸡,变化小鸡的各种不同姿势,引导幼儿进展观看,提示幼儿可画出各种神态的小鸡。
二、引导幼儿学习水墨画笔锋的根本用法
1、今日教师要教小朋友用水墨画方法来画小鸡。它是用毛笔和墨汁来画的。
2、教师示范:先用毛笔蘸上水墨,让毛笔躺下来,稍稍用力画出小鸡的头和翅膀,翅膀比头画得大一点,再用笔尖像走路一样勾出小鸡的嘴巴,胸,肚子和爪子,最终用笔尖(像跳一样)点出鸡的眼睛。
三、交代要求,幼儿作画,教师指导
鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像,它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方?在干什么?
幼儿先观看操作材料,后在其空白处作画,教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿把握用笔方法
四、总结评价
教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。嬉戏:“小鸡小鸡在哪里”。
活动建议:
教师的活动小鸡是磁性的,便于教师和幼儿操作。
活动延长:
1、供应给幼儿水墨画的工具材料,稳固小鸡画法。
2、班级养植角,饲养小鸡。
3、用圆形、椭圆形拼搭各种不同姿势的小鸡。
幼儿园美术水墨画教案:漂亮的夏天
山东省龙口市试验幼儿园唐红艳
活动目标:
1、在幼儿已初步把握水墨画表现方法的根底上,启发幼儿用水墨化的表现方法依据主题进展创作性绘画。
2、培育幼儿的想象力,制造力及叙述力量,使之萌发爱美的情趣。
3、加深幼儿对夏天的熟悉。
活动预备:
1、教具预备:①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾;②录音机和音乐磁带、图片四幅。
2、学问预备:布置幼儿平常留意观看夏天的景象。
活动过程:
一、开头局部
教师启发性谈话,引导哟额说出自己对夏天的熟悉和感受,萌发幼儿进展“漂亮的夏天”主题画的创作愿望。
1、引导幼儿讲出夏天最喜爱去的地方。
2、丰富幼儿关于夏季的学问,激发创作欲望。
二、根本局部
1、出示四幅不同特点的图片,让幼儿通过观看,把握主题化的画面安排及颜色运用的方法,并能大胆用水墨画的手法进展创作绘画。
2、幼儿作画,教师巡回指导。
要求幼儿依据自己的生活阅历,充分发挥自己的想象力,制造力进展主题绘画;对力量差的幼儿进展个别指导。
3、启发幼儿依据自己的画面进展叙述,要求讲得有挨次,较完整。
⑴请幼儿为自己的画命名。
⑵两人一起相互叙述画面。
⑶请个别幼儿独立叙述。
三、完毕局部
1、教师将幼儿的作品挂在活动室四周,给幼儿观赏。
2、请幼儿评比自己最喜爱的作品。
3、教师启发幼儿从画面安排、颜色运用、形象处理、想象力丰富等方面进展讲拼。
4、幼儿随音乐做轻松活动,出活动室。
幼儿园中班美术教案《牵牛花》水墨画
幼儿园中班美术教案:水墨画牵牛花
设计思路:
进入中班后我班开展了水墨画的教学,儿童一般都习惯硬笔在较硬的材料上涂邪,水墨画无论从笔、纸、还是颜料上的习惯完全不同,经过一段时间的练习,小朋友已有良好的执笔、洗笔习惯,对水墨画产生兴趣。但孩子的表现力与成人不同,因而在活动中一
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