3《纸风车》 教案 一年级下册科学青岛版.docx

3《纸风车》教案一年级下册科学青岛版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《纸风车》，来自青岛版一年级下册科学教材。通过制作和观察纸风车，让学生了解风力对物体运动的影响，培养学生的观察力和动手操作能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与一年级学生已学的风和空气流动有关，通过制作纸风车，让学生将抽象的概念与具体事物相结合，加深对风和空气流动的理解。同时，本节课还涉及到简单的物理知识，如力的作用，为学生今后学习物理打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括实践创新、科学精神、学会学习三个方面。首先，通过制作纸风车，培养学生的实践创新能力，让学生在动手操作中学会解决问题。其次，通过观察和实验，激发学生的科学精神，培养他们探究自然现象的兴趣和好奇心。最后，通过引导学生主动参与学习过程，培养学生的自主学习能力，使其在学习中掌握科学的学习方法，形成良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于风的基本概念，如风的形成、风的作用等，以及一些简单的手工制作技能，如剪纸、粘贴等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对制作手工艺品通常具有浓厚的兴趣，喜欢通过动手操作来学习和探索。

-一年级学生的认知能力正在快速发展，他们具备了一定的观察力和想象力，能够通过观察和实验来理解科学现象。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在制作纸风车时，学生可能会遇到如何正确剪裁和折叠纸张的问题，需要教师的耐心指导。

-学生可能对风力与纸风车运动关系的理解不够深入，需要通过实际操作和观察来加深理解。

-部分学生可能在表达观察结果时语言表达不够流畅，需要教师鼓励和引导他们用语言描述所观察到的现象。

教学资源准备

1.教材：提前发放青岛版一年级下册科学教材《纸风车》章节，确保每位学生都有一份。

2.辅助材料：准备相关风力和纸风车运动的图片、视频资料，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备足够的纸张、剪刀、胶水、细棒等材料，确保每个小组都能进行纸风车的制作实验。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备实验操作台，以便学生分组合作完成纸风车的制作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个简单的纸风车玩具引起学生的注意，提问：“你们知道这个纸风车是怎么转起来的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于风的知识，如“风是怎么形成的？”“风有哪些作用？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍纸风车的制作方法，解释风力对纸风车运动的影响。

-举例说明：展示几个不同形状的纸风车，说明它们在风中运动的不同情况，帮助学生理解风力作用的原理。

-互动探究：将学生分成小组，每组发一份制作纸风车的材料，让学生讨论并尝试制作自己的纸风车。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在小组内完成纸风车的制作，并在教室的不同位置测试纸风车的运动情况。

-教师指导：在学生制作和测试过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，指导他们观察和记录风对纸风车运动的影响。

4.总结与反思（约10分钟）

-学生分享：邀请几组学生分享他们的纸风车制作过程和观察结果。

-教师总结：教师总结本节课的主要内容，强调风力对物体运动的影响，并指出科学探究的重要性和乐趣。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，与家人分享纸风车的制作过程，并尝试用不同的材料制作纸风车，观察其运动情况，记录下来，下节课分享。

知识点梳理

1.风的形成：风是由于地球表面不同地区的温度和压力差异导致的空气流动现象。

2.风力对物体的影响：风力可以使物体运动，如推动帆船前进，也可以使物体变形，如吹动树叶。

3.纸风车的制作材料：制作纸风车常用的材料包括纸张、剪刀、胶水、细棒等。

4.纸风车的制作步骤：

-准备一张正方形的纸张。

-沿对角线剪开四个角，使其成为四个三角形。

-将三角形的尖角向中心折叠，形成风车的叶片。

-在中心点打孔，插入细棒作为轴。

-调整叶片的角度，确保风车能够旋转。

5.风力与纸风车运动的关系：风的力量作用在纸风车的叶片上，使得风车旋转。

6.影响纸风车旋转的因素：

-风速：风速越快，纸风车旋转越快。

-叶片形状：不同形状的叶片，对风力的利用效率不同。

-叶片角度：叶片的角度会影响风力的作用效果。

7.科学探究的方法：

-提出问题：思考风力对物体运动的影响。

-设计实验：制定实验方案，准备实验材料。

-进行实验：按照实验步骤进行操作，观察现象。

-记录分析：记录实验结果，分析数据。

-得出结论：根据