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幼儿园中班科学教案《好吃的瓜子》反思

设计思路：

瓜子是我们日常生活中常吃的小食品，而且随着人们见安康意识的提高，瓜子的种类口味也越来越多，瓜子都一样吗?为什么有的瓜子不能直接食用呢?《纲要》中也提出：幼儿能运用各种感官，动手动脑，探究问题。为幼儿供应丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进展探究供应活动的条件。所以，我设计了这节活动《好吃的瓜子》。

活动目标：

1、知道瓜里都有瓜子，了解不同的瓜子及其用处。

2、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

3、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。

4、学会积存，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

6、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

7、能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。

活动预备：

各种瓜、向日葵、图片

活动过程：

一、嬉戏：瓜子找妈妈

1、教师出示西瓜子、南瓜子、向日葵瓜子，请幼儿为这些瓜子找妈妈。

师：这些瓜子宝宝找不到自己的妈妈了，心里很焦急，谁能帮忙他们找到妈妈呢?(提示幼儿把的瓜子贴在相应的图片下面。这一环节允许幼儿出错)

2、小朋友真能干，为这些瓜子宝宝找到了自己的妈妈，瓜子找对妈妈了吗?我一起来看一看。教师出示向日葵，切开南瓜、西瓜，验证幼儿刚刚嬉戏的结果是否正确。

二、什么瓜里有瓜子?

调动幼儿已有阅历，引导幼儿说说自己还知道那些瓜里有瓜子?

三、这些瓜里有瓜子吗?

教师请幼儿想一想黄瓜，北瓜里有瓜子吗?这些瓜子和我们刚刚说到的瓜子一样吗?

教师切开这些瓜，让幼儿来观看。请幼儿品尝黄瓜，感受这些瓜子和前面说到的瓜子的区分。

小结：这些瓜里也有瓜子，只是它们的瓜子皮不像南瓜、西瓜、哈密瓜里的瓜子皮那么厚硬，它们的皮比拟薄软。这些瓜子我们平常都在不经意间吃到肚子里了。发觉：原来瓜里都有瓜子。

四、瓜里的瓜子有什么用?

引导幼儿说一说瓜里的瓜子有什么用?可以食用，可以做贴画，可以做种子等等。

介绍一些瓜子的可以入药，瓜子有利于身体的安康

比方：冬瓜子可以清肺化痰，利湿排脓，润肌肤。

南瓜子有很好的杀灭人体内寄生虫(如蛲虫、钩虫等)的作用。

五、完毕活动：品尝各种瓜及瓜子

请幼儿进一步感受各种瓜里面的瓜子。(提示幼儿，有好吃的要大家一起共享，引导幼儿把自己的瓜及瓜子送给听课的教师吃)。

活动反思：

吃是幼儿的天性，整个活动当中，幼儿特别感兴趣，整个活动能流畅、有序地进展，由此认为活动的设计符合幼儿的年龄特点和学问水平。参加活动有35名幼儿，个别时候，教师不能观看和照看到每个孩子，所以有个别孩子在某个环节中表现的不是很积极。这也告知我，在活动当中要观看到每一个孩子，照看到每个孩子的感受，适应当今大班化教学的实际状况。

幼儿园中班科学优秀教案《好吃的瓜子》反思这篇文章共3515字。