《遗传学总复习》.pdfVIP

遗传学复习(很可能与具体试题毫无关系)

填空题涉及概念、理解、分析、计算，需全面复习

如果二倍体生物某性状的两个隐性突变体是发生在同一对染

色体上的突变，那么可利用这两个突变体构建出顺式〔cis〕

和反式〔trans〕两种双突变杂合体。表现型只有________这

一种可能的双突变杂合体是______双突变杂合体。

相互易位杂合体自交将形成___________体、___________体

和_____________体三种后代，其中比例最大的那种后代将产

生____________________的配子。

假设所有类型的雌配子可育性相同，用雌果蝇2A+XXX与正常

雄果蝇杂交，F1群体的雌雄比例是_______________，这是因

为果蝇的性别是受________________决定的。

玉米中的Ac转座子是自主型的，转座模式是____________。

不经过任何DNA切断和连接反响就能实现重组的一种重组方式

叫_____________。

根据以下图，基因f与p间的交换值为_____%,基因p与r间的交

换值为_____%。

FPR

整理课件

384662

一个男人的X染色体来自其祖父一代〔①外祖母、②外祖父、

③祖母和④祖父四个人〕中的__________，而Y染色体是来

自其祖父一代中________。

真核生物的连锁遗传作图中，三点法与两点法相比有___个方

面的优点。

放毒型草履虫品系必须具备________体和_____两个条件。

中断杂交试验是研究大肠杆菌________________的很好方法。

U形管实验证明了细菌的______需要______________。

某人是一个常染色体基因的杂合子Bb，而他带有一个隐性的X

连锁基因d。在他的配子中有____%带有b和d基因。

用基因型为的Th/tH小麦植株自交，其数目最少的子代类型占

全部子代个体的0.25%，那么，t和h两基因间的遗传图距是

_____________。在表型为T_H_的子代个体中，纯合显性个体

〔TH/TH〕所占比列为______________。

单向易位杂合体的细胞学表现为_________。相互易位杂合体，

假设易位区段较长，那么细胞学表现为_________。

人的双眼皮(T)对单眼皮(t)为显性。现有4对夫妇都是双眼皮

,每对夫妇的双方都是双亲中有一人是单眼皮。由此可以估计

,将来的4个独生子女有___的可能是3个双眼皮1个单眼皮,有

___的可能是全为双眼皮。整理课件

名词解释解答要求

考名词解释就是要看是否对概念进行了完整准确把握

互补测验

是将一个突变体的遗传物质，利用各种手段导入具有相

同突变性状的另一个突变体细胞内形成双突变杂合子，

然后观察能否表现出野生型性状。互补测验关心的是两

个突变体的有关基因共处一个细胞或有关基因编码产物

放在一起后，能否出现野生型性状这一结果，关注点并

不在是否产生遗传重组。所以l噬菌体衣壳蛋白的体外互

补实验也属于互补测验的范畴。

表述方法不同，根据含义酌情给分；意思不完整，酌情

扣分。

整理课件

假连锁：

本来位于两对染色体上表现为独立遗传的基因，只因它

们所在的染色体发生了易位，使易位杂合体的这两对染

色体在减数分裂时随机取向产生的4种配子中，只有2种

亲本型的可育。表现为类似完全连锁的现象。

表述方法不同，根据含义酌情给分；意思不完整，酌情

扣分。

遗传力：是指由基因型差异引起的遗传变异在表型总变

异中所占的比例。或者：群体内数量性状的个体间差异

通常用方差表示，所以，遗传力等于遗传方差与表型总

方差之比。用于评价一个数量性状受环境影响的程度。

有广义遗传力和狭义遗传力之分。

表述方法不同，根据含义酌情给分；意思不完整，酌情

扣分。

整理课件

考名词解释就是要看是否对概念进行了完整准确把握

上位性效应

一个性状受两对基因控制，从而使性状具有三种

表型，而且其中一对基因的某个等位基因可以掩

盖另一对基因的显性作用。