临海市杜桥中学高二生物《51-生态系统的营养结构》课件-新人教版.pptVIP

第一节生态系统的营养结构思考：如图是四川卧龙自然保护区的一角，请用生态学知识判断：一只熊猫、保护区所有熊猫、保护区所有生物、保护区分别属于什么？1.定义：一、生态系统:生态系统的范围有大有小。地球上最大的生态系统是生物圈,它包括地球上的全部生物及其无机环境。由生物群落及非生物环境所构成的一个生态学功能系统叫做生态系统。森林生态系统草原生态系统湿地生态系统城市生态系统农田生态系统海洋生态系统思考与讨论池塘生态系统藻类浮游动物１、这个生态系统中有哪些生物？２、在这个生态系统中，除了生物，还有其它成分吗？它们对生态系统有什么作用？３、每一个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的？思考与讨论池塘生态系统藻类浮游动物４、按照不同种类生物的营养方式和它们在生态系统的作用,将生物进行归类。生产者消费者分解者2.生态系统的成分生态系统的成分非生物成分生物成分无机物：C.N、CO2、O2等。气候:温度、压力、湿度能源:光能、化学能有机物:蛋白质、糖类、脂类生产者:主要是绿色植物消费者:动物分解者:某些细菌、真菌、蚯蚓等二、食物链、食物网（生态系统的营养结构）

什么叫食物链？在生态系统各生物之间,通过一系列的取食和被取食关系,不断传递生产者所固定的能量,这种单方向的营养关系。食物链种类:捕食食物链:以活的动植物为起点腐食食物链:以死亡生物或有机物为起点海洋生态系统捕食食物链为主陆地生态系统以腐食食物链为主草兔狐虎三种食物链:捕食链:兔子吃草，狐狸吃兔子，虎吃狐狸，这种由捕食方式获取营养物质而形成的食物链。特点:能量传递的顺序是由植物传到动物，由小动物传到大动物。腐生链:专以动植物遗体为营养对象而形成的食物链。生物尸体→腐生细菌→硝化细菌枯枝落叶→分解者细菌→食菌生物→捕食动物在练习中若无特别说明即为捕食食物链注意:（1）一条完整的食物链从第一营养级（生产者）开始,通常是绿色植物。（2）分解者不参与该种食物链的组成。（3）食物链中箭头的含义:方向代表能量流动的方向，同时体现捕食与被捕食的关系。植物蝉螳螂黄雀想一想“螳螂捕蝉，黄雀在后”是大家熟悉的成语。你能写出一条完整的食物链吗？生物放大概念:一些物质如金属元素、杀虫剂或有害物质通过食物链的逐级积累和浓缩,在生物体内高度富集,导致危害的现象。 早在20世纪60年代,英国雀鹰遭受了显著的毁灭,部分原因是由于DDT的生物放大作用,由于使母鸟吃了富集DDT的小虫和其他食物,它产下的卵的卵壳太薄,使得卵在孵出小鸟之前就很容易破碎,因而对雀鹰造成灭顶之灾。

食物网:在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接的复杂的营养关系叫做食物网。1.此食物网有___条食物链。2.食物网中蜘蛛和蟾蜍的关系是_____________3该草原生态系统中所有生物共同组成一个_____4.图中箭头除表示相关两种生物之间捕食与被捕食的关系外,还表示生态系统中________流动的方向.9捕食和竞争生物群落能量植物第一营养级第二营养级第三营养级4.营养级生产者初级消费者次级消费者者三级消费者者四级消费者者第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级第五营养级