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幼儿园中班美术绘画教案《美丽的花边》反思
活动目标：
学习用简洁的纹样有规律地装饰花边。
培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动预备：
(1)引导幼儿观看四周物体和生活日用品上的花边(如：花边围栏上、台布、衣服、围巾等物品上的花边，感知多种图案，花边上纹样排列的规律性)
(2)彩色纸剪好的纹样(略)每人2至3种，条形图画纸(长约30厘米)，水彩笔每人一盒。
(3)范例：花边3条。
活动过程：
(一)欣赏与比拟：感知纹样排列的规律。
出示范例：3条花边，引导幼儿比拟不同的效果与感受。
范例一：纹样排列杂乱，没有规律。
范例二：纹样排列整齐，有规律。
范例三：纹样排列根本有规律。
引导语：
(1)你发觉了什么?
(2)第三条花边怎样改一下就既整齐又有规律?为什么?
(二)理解与操作：摆各种花边，练习有规律地排列纹样。
供应幼儿不同的纹样2至3种，请幼儿摆在长条纸上。
引导语：想想看，怎样排列就能有规律，使花男家看起来整齐、有序?
(三)实践与创作：学习用简洁的花纹来装饰花边。
(1)请幼儿观赏摆好的花边，提问：我们用了些什么纹样?还可以用什么纹样来装饰?告知幼儿，我们四周物体及生活日用品上的花边，都是叔叔、阿姨认真想好了以后做出来的。我们也学叔叔、阿姨的这个本事。
(2)请幼儿在条形纸上画花边。提示幼儿留意纹样的排列要有规律。此外，留意有选择地使用颜色搭配，鼓舞幼儿动脑筋想，仔细地画。
(四)观赏与评价以漂亮的花边展览为主题，展现全部作品，让幼儿观赏谁的这最美，说出为什么。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。
幼儿园中班美术绘画教案《漂亮的花边》反思这篇文章共2600字。
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