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湘艺版音乐六年级下册第八课综合表演《渔夫和金鱼的故事》第一课时教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
一、教学内容
湘艺版音乐六年级下册第八课综合表演《渔夫和金鱼的故事》第一课时,本节课主要围绕教材中的《渔夫和金鱼的故事》展开。教学内容包括:
1.学习歌曲《渔夫和金鱼的故事》的旋律和歌词。
2.分析歌曲中的节奏、音色、情感表达等元素。
3.通过分组合作,进行歌曲的合唱练习。
4.设计创意动作,进行歌曲的综合表演。
5.学习音乐知识,如旋律、节奏、和声等,以提高音乐素养。
核心素养目标
1.培养学生对音乐的感知与欣赏能力,通过学习《渔夫和金鱼的故事》,提高学生对音乐旋律、节奏和情感表达的敏感度。
2.增强学生的音乐创造力,通过合唱练习和创意动作设计,激发学生的想象力和创造力。
3.培养学生的团队合作精神,通过分组合作进行综合表演,提高学生之间的沟通协作能力。
4.提升学生的音乐文化素养,通过学习歌曲背后的故事和文化背景,增进学生对音乐文化的理解。
教学难点与重点
1.教学重点
①熟练掌握歌曲《渔夫和金鱼的故事》的旋律和歌词。
②能够准确地表达歌曲的情感,并通过合唱展现音乐的美感。
③学会基本的音乐创作方法,如节奏编排和动作设计。
2.教学难点
①在合唱中保持音准和节奏的统一,尤其是高声部和低声部的和谐搭配。
②创意动作的设计与歌曲情感的高度契合,以及动作的流畅性和表现力。
③理解并运用音乐理论知识,如旋律走向、节奏变化,来提升歌曲的表现力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有湘艺版音乐六年级下册教材。
2.辅助材料:准备《渔夫和金鱼的故事》的歌曲音频、歌词投影文件,以及与歌曲背景相关的图片和视频资料。
3.实验器材:无需特殊实验器材。
4.教室布置:将教室分为小组活动区,每组配备音响设备以便于合唱练习,同时设置表演区供学生展示。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群,发布《渔夫和金鱼的故事》的音频资料和歌词,要求学生提前熟悉歌曲。
设计预习问题:提出问题,如“歌曲传达了怎样的情感?”“你能找到歌曲中的节奏特点吗?”
监控预习进度:通过微信群的反馈,了解学生的预习情况。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生聆听歌曲,跟唱歌词,感受歌曲的情感和节奏。
思考预习问题:学生思考教师提出的问题,并记录下自己的理解和疑问。
提交预习成果:学生将预习时记录的笔记和疑问通过微信提交给教师。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:培养学生自主探索音乐的能力。
信息技术手段:利用微信群进行资源的共享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过讲述《渔夫和金鱼的故事》的背景,引发学生对歌曲的兴趣。
讲解知识点:讲解歌曲的旋律、节奏和情感表达,重点是合唱部分的和谐。
组织课堂活动:分组练习合唱,每组负责歌曲的一个部分,然后集体合成。
解答疑问:对学生在合唱练习中遇到的问题进行解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,理解歌曲的旋律和节奏。
参与课堂活动:学生积极参与合唱练习,尝试不同的声部配合。
提问与讨论:学生在练习过程中提出问题,与同学和老师讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:讲解歌曲的旋律和节奏知识点。
实践活动法:通过合唱练习,让学生在实践中掌握音乐技能。
合作学习法:通过分组合作,培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:要求学生回家后自主编排歌曲的动作,并录制视频。
提供拓展资源:提供相关的音乐理论资料,帮助学生更深入地理解音乐。
反馈作业情况:观看学生的视频作业,给予反馈和评价。
学生活动:
完成作业:学生自主编排动作,并录制合唱视频。
拓展学习:学生阅读音乐理论资料,加深对音乐的理解。
反思总结:学生观看自己的视频作业,反思合唱中的不足,提出改进意见。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主探索音乐动作编排。
反思总结法:引导学生通过自我反思,提升音乐表现力。
本节课的重难点在于合唱的和谐以及动作与歌曲情感的契合,教学实施过程中通过分步练习和小组合作,逐一攻克这些难点。
学生学习效果
学生学习效果显著,具体体现在以下几个方面:
1.掌握歌曲旋律与歌词:通过本节课的学习,学生能够熟练地唱出《渔夫和金鱼的故事》的旋律,并准确记住歌词。他们在合唱练习中表现出良好的音准和节奏感,能够和谐地完成合唱。
2.理解歌曲情感与背景:学生通过学习,能够理解歌曲所传达的情感,感受到渔夫与金鱼之间的故事情节。他们能够用适当的声音表情和动作表现歌曲的情感,展现出对音乐的理解和感悟。
3.提升音乐素养:学生在学习过程中,对音乐的基础知识有了更深入的了解,如旋律、节奏、和声等。他
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