北师大版信息技术五年级上册 7 制作电器资料卡 教案.docx

北师大版信息技术五年级上册7制作电器资料卡教案

授课内容

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授课时间

设计意图

《制作电器资料卡》一课是北师大版信息技术五年级上册的内容，设计意图是通过让学生动手制作电器资料卡，掌握电子文档编辑与排版的基本技能，同时结合生活实际，了解电器的基本知识。本节课旨在培养学生收集、整理信息的能力，提高他们对信息技术的实践运用能力，并通过小组合作的形式，增强学生的团队协作意识。教学内容与课本紧密结合，使学生能够将所学知识运用到实际生活中，提升他们的信息技术素养。

核心素养目标

1.信息素养：掌握信息搜索、筛选、整理与表达的方法，能运用信息技术工具制作电器资料卡。

2.创新思维：激发学生创新意识，鼓励他们在资料卡设计上展示个性，提高解决问题的能力。

3.团队协作：在小组合作中，培养学生的沟通能力、协作精神，共同完成任务。

4.生活实践：结合实际生活，了解电器知识，提高学生对信息技术的实际运用能力，增强信息社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握电子文档的编辑与排版技巧，包括文字、图片的插入与格式设置。

-学习如何有效收集、筛选和整理电器资料，并以清晰、有条理的方式呈现信息。

-利用信息技术工具，如Word或PPT，制作出结构合理、内容准确的电器资料卡。

2.教学难点：

-对电器知识的理解和掌握，如何将复杂的技术参数和功能简洁明了地表达出来。

-在编辑文档时，如何合理布局，使资料卡既美观又实用，特别是图片与文字的排版协调。

-对于信息筛选的能力，学生可能难以判断哪些信息是关键的，哪些是次要的，需要教师引导。

-小组合作中，如何分配任务、协调意见，以及整合不同成员的资料，这是学生合作学习的难点。

教学资源

-硬件资源：计算机、打印机、投影仪

-软件资源：MicrosoftWord或类似的文字处理软件、图片编辑软件

-课程平台：学校内部学习管理系统或网络教学平台

-信息化资源：校园网络、电子图书资源、在线电器资料库

-教学手段：多媒体教学、分组合作学习、互动式教学、任务驱动法

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同种类的电器图片，提问学生对电器的了解和认识，引发他们对电器知识的好奇心。

-回顾旧知：回顾之前学过的信息搜索、整理和电子文档编辑的知识，为新课的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍制作电器资料卡的目的、意义和基本要求，强调信息准确性和美观性。

-举例说明：展示一个已完成的电器资料卡示例，讲解其结构和包含的要素，如图片、文字描述、技术参数等。

-互动探究：引导学生讨论如何收集电器信息，如何设计资料卡的布局和内容，鼓励他们提出自己的看法。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生分组进行资料搜索和资料卡制作，每组分担不同类型的电器，小组成员各自负责不同部分。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供技术支持，帮助学生解决遇到的问题。

4.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：每组展示制作的电器资料卡，分享制作过程中的经验和挑战。

-评价反馈：教师和学生共同评价资料卡，从内容准确性、设计创意、排版美观等方面给予评价和建议。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结要点：教师总结本节课的学习要点，强调信息素养和团队协作的重要性。

-反思提升：学生反思自己在活动中的表现，思考如何改进资料卡的制作技巧和团队合作的效率。

学生学习效果

1.掌握电器资料卡的制作流程，包括资料收集、整理、编辑和排版。

2.熟练运用信息技术工具，如Word等，进行电子文档的编辑和设计，提高文档制作能力。

3.理解并运用信息筛选和表达的方法，准确、清晰地呈现电器信息，提升信息处理能力。

4.在团队协作中发挥个人优势，学会分配任务、沟通交流，增强团队合作意识和能力。

5.结合实际生活，对电器知识有更深入的了解，能够将所学知识应用到实际情境中。

6.通过展示和评价，培养学生的审美观念，提高资料卡设计的创意和美观性。

7.在反思和总结过程中，认识到自己在学习过程中的优点与不足，激发自我提升的动力。

8.增强对信息技术的兴趣和认同感，提高信息技术素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。

板书设计

①制作电器资料卡步骤：

-收集资料

-筛选信息

-设计排版

-完成制作

②关键知识点：

-电器信息：名称、功能、技术参数

-文档编辑：字体、颜色、对齐

-排版设计：布局、图片插入、美观

③小组合作注意要点：

-任务分配

-沟通交流

-资料整合

-共同完善

重点题型整理

1.请简述制作电器资料卡的基本步骤，并举例说明每一步骤中需要注意的细节。

答案：基本步骤