通用版高一主题班会 正视自己 改变自己 教案.docx

通用版高一主题班会正视自己改变自己教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版高一《思想政治》中“正视自己，改变自己”的主题班会。教学内容主要围绕教材第二章第一节“认识自己”展开，包括自我认识的重要性、如何正确认识自我以及如何进行自我改进。这与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经学习了关于个人成长和心理健康的知识，对自我意识有了初步的了解。在此基础上，本节课将帮助学生深入理解自我认识的重要性，学会运用科学的方法审视自己，从而激发他们改变自我、完善自我的动力。通过本节课的学习，学生将能够结合教材内容，对自己的认知和行为进行反思，以达到促进个人成长的目的。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生具备自我认知与自我发展的能力。通过深入探讨教材中“正视自己，改变自己”的主题，学生将提升以下学科核心素养：

1.自我认识与理解：学生能够运用所学知识，对自己的性格、能力、价值观进行客观分析，形成清晰自我认知。

2.自主发展：培养学生自我反思与自我改进的能力，激发内在动力，主动规划个人成长路径。

3.社会责任感：引导学生认识到个人成长对社会的重要性，激发学生承担社会责任，为构建和谐社会贡献力量。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在初中阶段学习了关于个人与社会的基础知识，对自我意识、人际交往等方面有初步了解。此外，在高一《思想政治》课程中，学生对教材第一章“成长中的我”的内容有所掌握，这为学习“正视自己，改变自己”奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生正处于青春期，对自我认知和成长充满兴趣。他们具有较强的求知欲和自主学习能力，喜欢通过讨论、分享等方式进行学习。此外，学生在团队合作中表现出较好的沟通能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在自我认知方面，学生可能难以客观评价自己，容易受到他人评价的影响。此外，在自我改进过程中，学生可能面临缺乏毅力、动力不足等问题。在理解社会责任感方面，部分学生可能对个人成长与社会发展的关系认识不够深刻。

针对以上学习者分析，本节课将通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生克服困难，提升自我认知和自主发展能力。同时，注重激发学生的学习兴趣，引导他们认识到个人成长对社会的重要性，培养社会责任感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版高一《思想政治》教材，以便于学生随时查阅本节课相关内容。

2.辅助材料：准备与“正视自己，改变自己”主题相关的多媒体资源，包括视频案例、图片和图表，以丰富教学内容，增强学生的学习体验。

3.实验器材：本节课不涉及实验环节，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习。同时，设置一个发言区，供学生分享个人观点和心得。此外，确保教室环境整洁，有利于学生专注学习。

五、教学过程

首先，让我们共同回顾一下今天我们要探讨的主题：“正视自己，改变自己”。这是我们《思想政治》课程中非常重要的一课，它将帮助我们从更深层次认识自己，找到自我成长的路径。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们之前学习了如何“成长中的我”，今天我们将进一步探讨如何正确认识自己，并在此基础上改变自己。在开始新课之前，我想请大家思考一个问题：为什么我们需要正视自己？

（学生思考并回答）

2.自我认知的重要性（10分钟）

首先，我们要明确自我认知的重要性。请同学们翻开教材第二章第一节，阅读“自我认识的重要性”部分。思考以下问题：

（1）自我认识对个人成长有哪些积极影响？

（2）为什么说自我认识是人生发展的基石？

（学生阅读教材，进行思考）

（教师引导学生总结自我认识的重要性，如：有助于找到自己的优势和不足，明确个人发展方向；有助于增强自信心，激发内在动力等。）

3.正视自己的方法（15分钟）

我们已经知道了自我认知的重要性，那么如何才能正确地认识自己呢？请同学们阅读教材中“如何正确认识自我”部分，并结合以下问题进行思考：

（1）我们可以从哪些方面来认识自己？

（2）如何才能避免过高或过低地评价自己？

（学生阅读教材，进行思考）

现在，请同学们分小组进行讨论，分享你们的方法和心得。

（教师引导学生总结出正视自己的方法，如：自我观察、他人评价、心理测试等。）

4.改变自己（10分钟）

在正视自己的基础上，我们要学会改变自己。请同学们阅读教材中“如何进行自我改进”部分，并结合以下问题进行思考：

（1）改变自己的过程中，我们应该具备哪些品质？

（2）如何制定合适的改进计划？

（学生阅读教材，进行思考）

（教师引导学生总结出改变自己的方法，如：具备毅力、自律、积极进取等品质；制定具体、可行的改进计划等。）

5.案例分析（1