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幼儿园中班美术教案《叶脉拓印》反思

设计意图

在秋季来领之际，树叶是幼儿身边最简单找到的一种创作素材，是自然界中最常见的。由于全国各地自然气候条件不同，因此树叶的形态各异，颜色丰富，脉络清楚。树叶的外形不同，因此树叶叶脉也都不同，以树叶这一特别的、好玩的材料为表现元素，去观看和拓印树叶的这一过程，感受大自然，从而体会和熟悉到大自然的美，培育喜爱大自然的情感。

在平常的活动中利用自然材料开展的活动不是许多，对幼儿制造力可以得到很好的进展，启发幼儿通过探究的学习，制造出多种树叶的组合拓印。指导学生有效地运用拓印方法创作出好玩的树叶拓印作品，使幼儿在参加的过程中把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出来，获得美术创作的乐趣。

活动目标

1.了解大树的不同部位和根本组成，通过观看熟悉树叶的形状和叶脉的不同之处。

2.知道拓印的方法，能大胆想象运用拓印创作。

3.体验参与在美术活动中的乐趣，欢乐。

4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

重点难点

教学重点：了解大树的不同部位和根本组成，通过观看熟悉树叶的形状和叶脉的不同之处。

活动难点：知道拓印的方法，能大胆想象运用拓印创作。

活动预备

1.各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒画笔。

2.各种外形、种类的树图片。

3.教学电子ppt。

活动过程

一、开头局部

(一)图片导入，引起幼儿兴趣。

1.出示大树图片：这是什么?

师：世界上的树有许多种，你知道的有哪些?

师：树的种类多，外形也是各种各样，让我们一起来观赏一下。

二、根本局部

(一)请幼儿随便说说树是由哪局部组成的，了解他们对于树的前期阅历有多少?

师：你在哪里看过树?

师：树是由哪些局部组成的?

师：你喜爱树的什么部位?为什么?

(二)教师根据树的组成分别播放ppt教学电子资源中的相照顾片，引导幼儿对树产生更深入的了解。

师：树干是支树的部位。树干的相细、长短都一样吗?树皮的颜色、纹路都一样吗?树干上还会有什么东西?

师：你喜爱什么样子的树叶?

小结：有的树干粗、有的细;有树枝，有树叶，树叶外形和颜色都有不一样的。

(三)出示树叶幼儿观看，争论，感受树叶，叶脉的奇怪之处。

1.教师这里有一些奇异美丽的树叶(引导幼儿自由想象)。师:看看谁的小眼睛最美丽，小脑袋最聪慧。

师：“小朋友看到图中的这些树叶，大家想到了什么?似乎什么?

师：“这些树叶是什么外形的?中间一条一条的小线线(叶脉)谁知道是什么，谁能告知我”?

2.幼儿说一说观看到的结果。

(四)出示拓印画，引发幼儿对拓印画的兴趣。

师：这里有一副惊奇的画，从这副画里面，小朋友们能看到些什么呢?画里面又藏着些什么呢?谁能看出来?

1.引导幼儿观看拓印画，争论怎样进展拓印。

师：画里面的树叶是怎么样画进去的?可以请小朋友们猜一猜。引导幼儿对拓印画的兴趣。

2.了解示范拓印树叶的方法和留意事项。

(1)1先选好树叶，可以用一种或者两种.

(2)引导幼儿探究发觉只有画面产生凹凸不平常才能拓印的，树叶可以拓印。

(3)再选择自己喜爱的颜色的蜡笔匀称地涂在薄纸，进展拓印树叶。

(五)自主探究，幼儿作画

1.幼儿动手尝试拓印画。

2.教师巡回指导幼儿，鼓舞幼儿发挥制造力设计出新奇的拓印画。

三、完毕局部

1.作品赏析，展览、共享各自拓印画的作品。

2.幼儿谈一谈树叶的不同，叶脉的特点。

3.幼儿整理材料和整理桌面。

活动总结

本次活动整体状况完成得还是挺好的，活动目标和重难点也根本达成了，幼儿们的参加性都是很强的，从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。在活动中整个过程以幼儿为主，一点一点推着进展，在活动中给了幼儿足够选择的时机，每个环节设计得也很合理为了更好的达成和支撑我们的目标的完成而设计的，幼儿把握肯定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与颜色的树叶拓印，而且能积极的与教师协作探究拓印的方法。