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人美版五年级美术上册13.《拼贴添画》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《拼贴添画》是人美版五年级美术上册的一课,旨在让学生通过拼贴添画的形式,发挥想象力和创造力,将不同材料、色彩和形状进行组合,形成富有个性化和创意的画作。本课与课本内容的关联性体现在对之前所学的色彩、构图等知识的综合运用上,同时引导学生探索新的表现手法,提升他们的审美观和艺术实践能力。教学内容实用性强,既符合五年级学生的认知水平,又能激发学生对美术创作的兴趣。
核心素养目标
《拼贴添画》课程旨在培养学生以下核心素养:提升审美感知力,通过观察和分析不同材料的色彩、质感和形状,增强对美的敏感度和鉴赏能力;强化创意实践能力,鼓励学生在拼贴过程中大胆尝试,勇于创新,将想象转化为具体艺术作品;加强文化理解,让学生了解拼贴艺术在现当代艺术领域的地位和影响,增进对多元文化的认识;培养美术表现能力,通过实践操作,提高学生对构图、色彩搭配等美术表现技巧的掌握和应用。这些目标与课本知识紧密结合,注重培养学生的综合艺术素养。
学习者分析
1.学生已掌握了色彩理论、基本构图知识和简单的绘画技巧,通过之前的课程学习,他们对美术创作有了一定的基础。
2.五年级学生对新鲜有趣的艺术形式表现出较高的兴趣,他们喜欢尝试和探索,具有一定的动手能力和想象力。学生的学习风格多样,有的善于模仿,有的喜欢创新,这为拼贴添画的学习提供了多样化的视角和创作风格。
3.学生在拼贴添画过程中可能遇到的困难和挑战包括:如何将不同材料和谐地结合在一起,创作出富有创意的作品;在色彩搭配和形状组合上可能存在选择困难,需要引导他们学会取舍和调整;此外,部分学生可能在创作过程中过于拘泥于细节,忽视了整体效果的把握。针对这些情况,教学中将给予针对性的指导和支持。
教学资源
-硬件资源:彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等美术用品。
-软件资源:课本、美术作品集、教学PPT、拼贴艺术案例。
-课程平台:学校多媒体教学系统、班级群交流平台。
-信息化资源:数字化的美术作品图片、教学视频、在线美术教育资源。
-教学手段:讲授、示范、小组合作、个别指导、作品展示与评价。
教学流程
1.导入新课(5分钟)
-教师通过展示几幅著名的拼贴艺术作品,引导学生观察并思考这些作品的特点和创作手法,激发学生对拼贴添画的兴趣。
-简要介绍拼贴艺术的历史背景和在当代艺术中的地位,让学生了解这种艺术形式的丰富性和多样性。
2.新课讲授(15分钟)
-讲解拼贴添画的基本概念、技巧和创作步骤,强调色彩搭配、形状组合和构图的重要性。
-示范如何选择合适的材料,并通过实际操作展示拼贴添画的过程,突出创作中的想象力和独创性。
-分析课本中提供的拼贴添画案例,讲解其创作思路和技巧运用,引导学生从中汲取灵感。
3.实践活动(15分钟)
-学生根据教师提供的材料,开始自己的拼贴添画创作,鼓励他们大胆尝试,发挥个人创意。
-在创作过程中,教师进行个别指导,帮助学生解决材料选择、构图设计等方面的问题。
-强调实践活动的评价标准,如创意性、色彩搭配、构图美感等,引导学生关注作品的整体效果。
4.学生小组讨论(5分钟)
-学生分组展示自己的作品,互相交流创作心得,讨论以下方面:
-举例分享如何通过色彩和形状的搭配,使作品更具视觉冲击力。
-讨论在创作过程中遇到的困难及解决办法。
-探讨如何将个人的情感和想法融入到作品中,使之更具个性。
5.总结回顾(5分钟)
-教师带领学生总结本节课学习的要点,回顾拼贴添画的关键技术和创作思路。
-强调学生在创作中应注重的创意思维和审美表达,以及如何从日常生活中寻找创作灵感。
-鼓励学生继续探索拼贴艺术,将所学知识运用到未来的美术创作中。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-美术馆、画廊和艺术展览:鼓励学生参观美术馆、画廊中的拼贴艺术展览,实地感受拼贴作品的艺术魅力,了解不同艺术家在拼贴艺术上的风格和技法。
-美术杂志和书籍:推荐学生阅读相关的美术杂志和书籍,了解更多关于拼贴艺术的历史、流派和代表作品,拓宽艺术视野。
-校内外的艺术工作坊:参加艺术工作坊,通过实践操作,学习更多拼贴技巧,与艺术家面对面交流,激发创作灵感。
2.拓展建议:
-观察生活,收集素材:鼓励学生从日常生活中寻找拼贴创作的素材,如旧报纸、杂志、布料等,培养他们发现美的能力。
-尝试不同材料和方法:在课余时间尝试使用不同的材料(如沙子、羽毛、亮片等)进行拼贴创作,探索不同的拼贴技法,提高实践能力。
-创作主题探讨:引导学生针对特定的主题进行拼贴创作,如环保、梦想、未来等,使作品更具深意和表现力。
-小组合作,共同创作:鼓励学生以小组形式,共同完成一幅大型拼贴作
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