2023-2024学年统编版语文七年级下册第一单元大单元教学设计.docxVIP

2023-2024学年统编版语文七年级下册第一单元大单元教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版语文七年级下册第一单元，包括《春》、《济南的冬天》、《雨的四季》等课文。主要围绕描写自然景物、表达作者情感进行阅读理解和写作训练。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本单元的学习，学生能够进一步巩固对描写自然景物的方法和技巧的理解，提高观察力和表达能力。教材中的课文与学生在生活中对自然景物的观察和体验相关联，有助于激发学生的学习兴趣。同时，本单元的写作训练与学生在之前学过的写作知识相结合，帮助他们更好地运用语言文字表达自己的情感和观点。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当和实践创新。具体包括：通过深入阅读课文，提升学生的语言理解和文学鉴赏能力，增强对美的感悟和人文关怀；训练学生观察自然、感悟生活的能力，培养科学精神和探究意识；引导学生学会通过写作表达自己的情感和思想，提高自主学习能力和创新思维；同时，注重学生健康生活态度的养成，培养他们对自然环境的责任感和爱护意识。

三、重点难点及解决办法

重点：本节课的重点在于让学生学会欣赏和描写自然景物，掌握通过景物抒发情感的方法。

难点：1.如何引导学生深入理解课文中的景物描写技巧和情感表达。

2.如何激发学生的写作兴趣，提高他们写作的独创性和表达能力。

解决办法：

1.对于课文中的景物描写技巧，可以通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中深入体会作者的情感和表达方法。教师可以设计相关问题引导学生关注课文中的关键词句，分析其修辞手法和表达效果。

2.对于写作训练，教师可以提供一系列具有启发性的写作话题，引导学生从自己的生活经验出发，观察周围的自然景物，用文字表达自己的感受。同时，通过范文分析和修改练习，帮助学生掌握写作的基本结构和技巧，逐步提高写作水平。此外，鼓励学生相互评价和反馈，以促进写作能力的提升。

四、教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版语文七年级下册教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、视频，以及课外阅读材料，用于增强学生对课文内容的理解和感受。

3.教室布置：根据教学需要，将教室布置为小组讨论区，以便于学生进行互动学习和分享。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然景物描写的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有遇到过让自己印象深刻的自然景象？它是如何让你们感到震撼的？”

展示一些关于自然景物的图片或视频片段，让学生初步感受自然景物的魅力和特点。

简短介绍自然景物描写的基本概念和其在文学作品中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然景物描写基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然景物描写的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然景物描写的定义，包括其主要元素如色彩、形态、声音等。

详细介绍自然景物描写的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然景物描写案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然景物描写的特性和重要性。

过程：

选择《春》、《济南的冬天》、《雨的四季》等课文中的典型自然景物描写片段进行分析。

详细介绍每个案例的背景、描写技巧和情感表达，让学生全面了解自然景物描写的多样性或复杂性。

引导学生思考这些描写对实际生活或学习的影响，以及如何运用自然景物描写来增强写作效果。

小组讨论：让学生分组讨论自然景物描写在文学创作中的应用和发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然景物描写相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的描写技巧、情感表达以及如何在自己的写作中运用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然景物描写的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的描写技巧、情感表达及实际应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然景物描写的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然景物描写的概念、组成部分、案例分析等。

强调自然景物描写在文学创作和生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然景物描写。

布置课后作业：让学生选择一个自然场景，尝试运用本节课学到的描写