2024届中职语文招生考试写作训练7-审题与立意（教学设计）.docxVIP

2024届中职语文招生考试写作训练7-审题与立意（教学设计）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为审题与立意，具体包括正确理解作文题目的要求，明确文章的中心思想，以及如何根据题目进行创意性的构思和立意。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与中职语文课本《语文》第三册中“写作训练”章节相关，特别是其中的“作文指导”部分。课程将结合教材中的实例，引导学生回顾已学习的作文写作技巧，如观察、构思、表达等，从而提高学生对作文题目的理解能力，培养学生准确立意的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造能力。具体包括：通过审题训练，提升学生准确理解题目要求和信息的能力；通过立意指导，发展学生的创新思维和逻辑思维，使其能够围绕主题进行深入思考和创意性表达；同时，增强学生对文章结构的审美鉴赏力，提高写作的审美价值。

学习者分析

1.学生已经掌握了作文写作的基本技巧，包括文章结构、修辞手法、句子表达等基础知识，以及观察、思考、分析等写作前的准备工作。

2.学习兴趣、能力和学习风格方面，中职学生普遍对实用性强的教学内容更感兴趣，他们具备一定的动手能力和实践能力，偏好通过案例分析和实际操作来学习。在写作方面，学生可能偏好直观、具象的表达方式，而较少运用抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对作文题目的理解不够深入，难以准确把握题目的核心要求。

-在立意过程中，可能缺乏创新思维，难以提出新颖独到的观点。

-对文章结构的美感把握不足，导致文章内容松散，缺乏逻辑性。

-由于缺乏足够的阅读积累，学生在写作时可能会出现词汇贫乏、表达不准确的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《语文》第三册教材，以便于课程中随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备相关的作文题目案例、优秀作文范文，以及审题立意的思维导图等电子或纸质资源。

3.多媒体资源：搜集与写作训练相关的视频短片，如写作技巧讲解、优秀作文朗诵等，以增强直观感受。

4.教室布置：提前划分讨论区域，确保学生分组讨论时能够顺利进行，同时保持教室整洁，营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材中相关章节的电子版、审题立意的示例文章。

-设计预习问题：设计问题如“如何从题目中提炼中心思想？”和“举例说明怎样的立意算是新颖独到的？”

-监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解审题立意的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，使学生能够带着问题进入课堂。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一篇学生的习作，讨论其审题和立意的优点和不足，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解审题和立意的方法，结合教材中的实例进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论不同类型的作文题目，让学生尝试审题并提出立意。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生解决学习中的困惑。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题和案例。

-参与课堂活动：学生积极参与分组讨论，提出自己的审题和立意想法。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解审题和立意的方法，帮助学生理解。

-实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握审题和立意的技巧，解决写作中的难点。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的写作练习，要求学生运用所学技巧。

-提供拓展资源：提供一些优秀的作文范文和写作指导书籍，供学生参考。

-反馈作业情况：批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，完成写作练习，尝试运用审题立意技巧。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习写作技巧。

-反思总结：学生对自己的写作过程和成果进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习