北师大版一年级下册心理健康 第三十课 我爱爸爸妈妈 说课教案.docx

北师大版一年级下册心理健康第三十课我爱爸爸妈妈说课教案

主备人

备课成员

设计思路

本节课旨在通过北师大版一年级下册心理健康教材中《我爱爸爸妈妈》这一内容，引导学生认识家庭成员，感受家庭温暖，培养对父母的感恩之情。课程设计以互动体验为主，结合故事、游戏、讨论等多种形式，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习，达到理论与实践相结合的效果。通过本节课的学习，让学生更加深刻地理解父母的爱，懂得珍惜与父母相处的时光，增强家庭责任感。

核心素养目标

培养学生的人际沟通与理解能力，通过表达对父母的感激之情，提升情感表达与交流的素养；增强学生的自我认知能力，使其能够理解家庭的重要性和父母在成长中的角色；培育学生的社会责任感，引导学生学会感恩，形成良好的家庭伦理观念。

重点难点及解决办法

重点：引导学生理解父母的爱，学会表达对父母的爱。

难点：如何让学生深刻体会父母的爱，并将感激之情转化为实际行动。

解决办法：通过以下策略突破难点：

1.采用故事导入法，讲述父母关爱孩子的真实故事，引发学生共鸣。

2.设计互动游戏，如角色扮演，让学生模拟父母与孩子的日常生活场景，增强体验感。

3.分享学生自己的家庭故事，鼓励学生表达对父母的感激之情，培养情感交流能力。

4.开展小组讨论，引导学生思考如何在日常生活中回报父母的爱，提升实践能力。

5.教师在课堂中给予积极反馈，鼓励学生勇敢表达，帮助他们克服表达障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教材《北师大版一年级下册心理健康》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-父母关爱孩子的故事素材

-角色扮演道具

-小组讨论指导卡片

-学生作品展示板

-课堂反馈表

-录音机或音响设备（用于播放背景音乐）

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以提问方式开始，如“同学们，你们知道自己是从哪里来的吗？你们知道爸爸妈妈是如何照顾你们的吗？”

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的关于家庭和情感表达的知识，如“我们之前学过哪些关于家庭的词语？我们怎样表达对家人的爱？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师展示教材中的《我爱爸爸妈妈》内容，讲解父母对孩子的爱是无私的，是伟大的。

-举例说明：教师分享一些父母关爱孩子的真实故事，让学生能够感同身受。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，分享自己父母的关爱故事，并讨论如何表达对父母的爱。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师引导学生通过绘画或写信的方式表达对父母的爱，学生动手实践。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生完善表达内容，提供必要的帮助和建议。

4.实践应用（约15分钟）

-角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟家庭生活场景，让学生体验父母与孩子的互动。

-情感表达：教师鼓励学生在角色扮演中表达对父母的爱，并在扮演后分享感受。

5.总结反思（约10分钟）

-教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调父母的爱和家庭的重要性。

-学生反思：学生反思自己在家庭中的行为，思考如何更好地与父母相处，表达对父母的爱。

6.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，给父母写一封感谢信或做一件表达爱意的事情，并记录下来与同学分享。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师小结：教师总结本节课学生的表现和收获，鼓励学生在生活中实践所学内容。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读《爱心树》、《爸爸的拥抱》等描绘亲子关系的儿童绘本，帮助学生更深入地理解父母的爱。

-视频资源：播放有关家庭和亲情的短片或动画片，如《小猪佩奇》中关于家庭的片段，让学生在观看中感受到家庭的温暖。

-艺术资源：介绍一些描绘家庭的美术作品，如亲情主题的绘画、雕塑等，让学生通过艺术的角度感受家庭和亲情。

-社会资源：介绍一些与亲情相关的社会公益活动，如“感恩父母日”、“家庭关爱周”等，让学生了解社会对家庭的重视。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家中与父母一起完成一次亲子活动，如共同烹饪一顿晚餐，然后分享活动的感受和乐趣。

-日记写作：建议学生每天写一篇简短的日记，记录与父母相处的点滴，培养观察和表达能力。

-小组研究：组织学生进行小组研究，探讨不同文化背景下的家庭结构和亲情表达方式，增强学生的文化理解力。

-角色扮演：让学生在班级中进行角色扮演，模拟不同的家庭生活场景，提高学生的情感表达能力和同理心。

-亲情手工：鼓励学生制作亲情主题的手工制品，如制作一张感谢卡、一个亲情相册等，作为对父母爱的表达。

-家庭访问：安排学生进行家庭访问，了解不同家庭的日常生活，增进对家庭生活的