辽大版二年级下册心理健康4.伸出你的手 教案.docx

辽大版二年级下册心理健康4.伸出你的手教案

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以辽大版二年级下册心理健康教材第四章“伸出你的手”为教学内容，旨在培养学生关爱他人、乐于助人的品质。通过情境创设、互动讨论、实践活动等方式，引导学生理解伸出援手的重要性，激发学生关爱他人的情感，提高学生的心理素质。课程设计注重理论与实践相结合，以课本内容为基础，贴近学生生活实际，增强课程的实用性和趣味性。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：一是情感态度价值观方面，培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强学生的社会责任感和集体荣誉感；二是能力方面，提高学生的人际沟通能力，让学生学会在现实生活中运用所学知识解决问题；三是知识方面，使学生掌握关爱他人、助人为乐的基本方法，为学生的心理健康发展奠定基础。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解伸出援手的意义，形成积极向上的心理品质。

教学难点与重点

1.教学重点

①培养学生主动伸出援手、关爱他人的意识。

②引导学生理解在困难面前互相帮助的重要性。

③让学生学会用适当的方式表达对他人的关爱和帮助。

2.教学难点

①如何让学生在日常生活中自然地表现出关爱他人的行为。

②如何让学生理解并掌握在不同情境下伸出援手的策略和方法。

③如何激发学生的同理心，让他们真正体会到帮助他人的快乐。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-教学电脑

-扩音设备

2.课程平台

-学校内网教学平台

3.信息化资源

-电子版教材

-教学PPT

-视频资料

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场白：教师以轻松愉快的方式问候学生，营造积极的学习氛围。

-创设情境：播放一段动画短片，内容涉及一个孩子帮助另一个孩子解决问题的故事。

-提出问题：教师提问：“你们在日常生活中有没有遇到过需要帮助的时候？当你帮助别人时，你有什么感受？”

-学生分享：邀请几位学生分享他们的经历和感受。

2.讲授新课（15分钟）

-简介课程内容：教师简要介绍本节课的核心内容——伸出援手的意义和方法。

-互动讨论：教师引导学生讨论在什么情况下应该伸出援手，以及如何伸出援手。

-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟不同情境下的助人行为，如帮助同学解决问题、安慰朋友等。

-总结要点：教师总结讨论成果，强调伸出援手的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论如何在日常生活中实践伸出援手的行为。

-分享经验：每组选代表分享讨论成果，教师给予反馈和指导。

-实践演练：教师给出一个具体场景，学生分组进行实践演练，模拟伸出援手的行为。

4.课堂提问与师生互动（5分钟）

-提问环节：教师提出问题，检查学生对课程内容的理解和掌握。

-学生回答：学生积极回答问题，教师对回答进行评价和补充。

-反馈环节：教师根据学生的回答，给予肯定和鼓励，对不足之处进行指导。

5.创新教学环节（5分钟）

-情景模拟：教师设计一个模拟情境，让学生在情境中实际操作，运用所学知识解决问题。

-互动评价：学生之间相互评价，教师对表现优秀的学生给予表扬。

6.结束语（5分钟）

-总结课程要点：教师回顾本节课的重点内容，强调伸出援手的意义。

-布置作业：教师布置相关的作业，鼓励学生在课后继续思考和践行伸出援手的行为。

-鼓励话语：教师以鼓励的话语结束课程，激发学生关爱他人的热情。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识理解方面：学生能够理解伸出援手的意义，掌握在不同情境下如何伸出援手的基本方法。通过对教材内容的深入学习，学生能够明确关爱他人、助人为乐的重要性，并将这一理念内化为自身的价值观。

2.情感态度方面：学生在学习过程中，逐渐培养了关爱他人、乐于助人的情感。在课堂讨论和角色扮演等活动中，学生能够表现出对他人的关心和同情，体验到帮助他人的快乐。

3.实践能力方面：学生在课后能够主动地将所学知识运用到日常生活中，例如在家庭、学校等场合，主动帮助他人解决问题，表现出良好的助人行为。

4.人际沟通能力方面：学生在课堂互动中，通过讨论、分享、评价等方式，提高了人际沟通能力。他们学会了如何用恰当的方式表达对他人的关心和帮助，以及如何倾听他人的需求。

5.团队协作能力方面：在小组讨论和实践演练环节，学生能够积极参与团队活动，与同伴共同解决问题，提高了团队协作能力。

6.自我认知方面：学生在学习过程中，对自己的助人行为有了更深刻的认识，能够自我反思并调整自己的行为，以更好地关爱他人。

7.社会责任感方面：学生通过学习，增强了社会责任感，明白自己在社会中的角色和责任，愿意为社