高中体育与健康人教版全一册《篮球：变向运球过人》教学设计.docx

高中体育与健康人教版全一册《篮球：变向运球过人》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中体育与健康人教版全一册《篮球：变向运球过人》教学设计

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《篮球：变向运球过人》，教材为人教版高中体育与健康全一册。本节课将重点讲解和练习变向运球过人的技巧，包括运球时的姿势、手臂的运用、变向的时机和角度等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了基本的篮球运球技巧，如直线运球、曲线运球等。本节课的变向运球过人技巧是在这些基本技巧的基础上进行的，有助于提高学生的篮球实战能力。教材中详细介绍了变向运球过人的动作要领，与学生的实际操作相结合，有助于学生更好地掌握这一技巧。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习变向运球过人技巧，学生将提高篮球运动中的应变能力和控球技巧，增强运动实践中的应用能力。同时，通过反复练习，学生能够培养良好的运动习惯，提高自我保护意识，形成健康的生活方式。在团队协作中，学生将学会遵守规则、尊重对手，培养公平竞争的体育道德和团队精神。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是掌握变向运球过人的技巧，具体包括以下几点：

-正确的运球姿势：要求学生在运球时保持身体重心低，膝盖微弯，背部挺直，眼睛注视前方。

-手臂的灵活运用：学生需要学会如何通过手腕的灵活转动来控制篮球，实现快速变向。

-变向的时机和角度：在实战中，学生要掌握在对手防守时如何选择合适的时机和角度进行变向，以及如何利用身体假动作迷惑对手。

2.教学难点

本节课的教学难点主要体现在以下方面：

-变向运球的连贯性：学生往往在变向时出现动作不连贯、运球节奏不对等问题。例如，学生在变向时可能会突然停止或减速，导致容易被对手预测和防守。

-控球稳定性的保持：在高速运动中变向，学生容易失去对球的控制，表现为手部用力过猛或不够，导致球弹跳过高或失控。

-假动作的逼真度：学生需要在变向前做出逼真的假动作，以迷惑对手。但很多学生由于动作不够自然，容易被对手识破。

-实战应用中的灵活运用：将变向运球技巧应用到实战中时，学生可能会因为紧张或判断失误，无法及时做出正确的变向选择。

教学方法与手段

教学方法：

1.演示法：教师亲自示范变向运球过人的正确动作，让学生直观地理解技巧要领。

2.情境教学法：通过模拟篮球比赛场景，让学生在实战中练习变向运球过人，提高学生的实战应用能力。

3.分组练习法：将学生分成小组，进行分组练习，让学生在小组内相互学习、交流，提高技能掌握程度。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示变向运球过人的动作分解图，帮助学生更好地理解动作细节。

2.视频教学：播放专业运动员的变向运球过人视频，让学生通过观察学习优秀运动员的技巧。

3.体育软件辅助：利用篮球教学软件，进行技能测试和评估，帮助学生了解自己的进步和需要改进的地方。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过回顾上节课学习的篮球基本运球技巧，引出本节课的主题“变向运球过人”。

-利用一段篮球比赛视频，展示专业运动员使用变向运球过人的精彩瞬间，激发学生的学习兴趣。

-提问学生：“你们认为变向运球过人在篮球比赛中的作用是什么？”让学生思考并回答，为新课内容做铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解变向运球过人的基本概念、动作要领和技巧，包括正确的运球姿势、手臂的运用、变向的时机和角度。

-示范变向运球的分解动作，强调每个动作的关键点，如手腕的灵活转动、身体重心的转移等。

-分析变向运球过人在实战中的应用，如何根据对手的防守情况进行变向选择，以及如何配合队友。

3.实践活动（15分钟）

-学生分组进行基本变向运球的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-设计一个小型比赛，要求学生在比赛中使用变向运球过人，提高实战应用能力。

-进行变向运球过人的接力比赛，让学生在游戏中进一步巩固技巧。

4.学生小组讨论（5分钟）

-让学生分小组讨论以下三个方面：

-在实际操作中，变向运球过人时最常见的错误有哪些？

-如何改进这些错误，提高变向运球的效率和成功率？

-在比赛中，如何根据对手的防守特点选择合适的变向运球时机和角度？

-每个小组选取一名代表进行分享，教师总结并给出建议。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课学习的变向运球过人技巧，强调重点和难点内容。

-让学生分享在实践活动中的感受和收获，以及他们认为自己在哪些方面还需要提高。

-布置课后练习任务，要求学生在课后加强变向运球的练习，并记录自己的进步情况。

学生学习效果

1.学生能够理解并掌