2015高中地理（鲁教版）必修一教案：第二单元 从地球圈层看地理环境.docxVIP

2015高中地理（鲁教版）必修一教案：第二单元从地球圈层看地理环境

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中地理（鲁教版）必修一

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习第二单元：从地球圈层看地理环境。我们将探讨地球的圈层结构以及各个圈层之间的相互作用，从而深入理解地理环境的特点及其对我们生活的影响。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理实践力、地理思维能力和地理审美情趣。通过分析地球圈层结构，学生将提升对地理现象的观察、分析和解决问题的能力，增强对地理环境的认识和理解。同时，通过探讨圈层之间的相互作用，学生将形成系统性的地理思维方式，培养对地理环境的欣赏和保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①地球圈层结构的认识，包括大气圈、水圈、岩石圈、生物圈和人类圈的基本特征。

②各个圈层之间的相互作用及其对地理环境的影响，例如水循环、生物地球化学循环等。

2.教学难点：

①岩石圈与生物圈之间的相互作用，如何理解岩石圈的物质循环对生物多样性的影响。

②地球圈层结构的动态变化及其对人类活动的影响，例如全球气候变化对各个圈层的影响及应对策略。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

①采用讲授法，系统介绍地球圈层结构及其相互作用。

②运用讨论法，引导学生探讨圈层变化对地理环境的影响。

③利用案例分析法，结合实际案例，让学生理解圈层结构对人类活动的影响。

2.教学手段：

①使用多媒体设备，展示地球圈层结构的动态模型。

②利用教学软件，进行互动式教学，增强学生的参与感。

③通过网络资源，提供相关资料，帮助学生深入理解和拓展知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以地球的美丽图片作为背景，提问学生：“你们知道这张图片展示了地球的哪一层吗？它对我们有什么重要性？”

回顾旧知：回顾上节课学习的地球的基本知识，如地球的形状、大小等，为学生引入本节课的主题做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍地球的圈层结构，包括大气圈、水圈、岩石圈、生物圈和人类圈的定义、特征和作用。

举例说明：以大气圈中的气候变化为例，解释全球变暖对地球圈层结构的影响。

互动探究：将学生分成小组，讨论不同圈层之间的相互作用，以及这些作用如何影响地理环境。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：分发练习题，要求学生根据本节课所学内容，绘制地球圈层结构图，并标注出各圈层的特点。

教师指导：在学生绘制过程中，巡回指导，帮助学生理解圈层之间的联系，解答学生的疑问。

4.课堂小结（约5分钟）

总结本节课的主要内容，强调地球圈层结构对地理环境的重要性，并提示学生在日常生活中如何关注和保护地球的圈层结构。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生查阅相关资料，了解人类活动对地球圈层结构的影响，并撰写一篇短文分享自己的发现。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述地球的圈层结构，包括各圈层的特点和作用，理解圈层之间的相互作用及其对地理环境的影响。

2.思维能力：学生通过互动探究和讨论，提高了分析问题和解决问题的能力，能够结合实际案例，探讨圈层结构变化对人类活动的影响。

3.实践能力：通过绘制地球圈层结构图，学生锻炼了动手操作的能力，同时加深了对圈层结构知识点的理解和记忆。

4.知识应用：学生在课后作业中，能够结合查阅的资料，撰写关于人类活动对地球圈层结构影响的文章，展示了将所学知识应用于实际问题的能力。

5.环保意识：学生通过学习地球圈层结构，增强了对自然环境的保护意识，能够认识到保护地球各个圈层的重要性，并在日常生活中采取相应的环保行动。

6.学习兴趣：本节课的学习激发了学生对地理学科的兴趣，学生在探究活动中表现出积极的态度和好奇心，为后续地理知识的学习打下了良好的基础。

7.团队合作：在小组讨论和互动探究中，学生学会了与他人合作，共同探讨问题，提高了团队协作能力。

8.自主学习：学生在课后自主查阅资料，撰写文章，培养了自主学习的能力，为终身学习奠定了基础。

板书设计

①地球圈层结构

-大气圈、水圈、岩石圈、生物圈、人类圈

-各圈层的特点和作用

②圈层相互作用

-水循环、生物地球化学循环

-圈层之间的能量和物质交换

③地理环境与人类活动

-圈层结构对地理环境的影响

-人类活动对圈层结构的影响及环境保护

作业布置与反馈

作业布置：

1.请学生根据课堂所学，撰写一篇短文，主题为“人类活动对地球圈层结构的影响”，要求结合具体实例进行分析，字数不少于500字。

2.设计一份关于