2023 苏科版三年级信息科技第三单元第1课时 信息的来源 教案.docxVIP

2023苏科版三年级信息科技第三单元第1课时信息的来源教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课旨在引导学生理解信息的来源，培养他们从不同渠道获取信息的能力。结合苏科版三年级信息科技教材第三单元内容，本课时以生活实例引入，通过讲解、演示、实践相结合的方式，让学生认识到信息可以从书籍、网络、媒体等多种途径获取，并学会如何正确筛选和处理信息。课程设计注重激发学生的兴趣，培养他们的信息素养，为后续课程打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.培养学生主动获取信息的能力，提升信息意识。

2.培养学生运用信息技术解决问题的能力，发展计算思维。

3.培养学生遵守信息道德，合理利用信息资源，提高信息素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备基本的计算机操作能力，如开关机、使用鼠标和键盘。

-学生对信息有初步的认识，能够理解信息在日常生活中的应用。

-学生在之前的课程中接触过简单的信息检索和整理方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术充满好奇心，对新鲜事物有较高的兴趣。

-学生具备一定的观察力和动手能力，能够跟随教师指导进行实践操作。

-学生喜欢互动式学习，对合作和探究学习有较高的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在筛选和处理信息时缺乏经验和判断力，需要引导。

-部分学生可能对计算机操作不够熟练，需要个别辅导。

-学生在理解抽象概念时可能存在困难，需要通过具体实例加以说明。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍信息来源的基本概念，结合案例研究法让学生通过实际案例理解信息来源的多样性。

2.设计小组讨论活动，让学生分享个人获取信息的方法和经验，促进互动和交流。

3.利用多媒体教学，如视频、幻灯片等，展示不同信息来源的实例，增强直观性。

4.安排实践环节，让学生通过角色扮演模拟信息检索过程，提高实际操作能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括信息来源的案例和相关的PPT，要求学生了解不同信息来源的特点。

设计预习问题：提出“你通常从哪些渠道获取信息？”和“如何判断信息来源的可靠性？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，确保每位学生都参与到预习活动中。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，初步理解信息来源的概念。

思考预习问题：学生针对预习问题，记录下自己的想法和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提前准备。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一则新闻故事，引出信息来源的多样性。

讲解知识点：讲解如何评估信息来源的可靠性，结合具体案例进行分析。

组织课堂活动：分组讨论，让学生分享各自获取信息的经验，并讨论如何筛选信息。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考信息来源的判断标准。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享个人经验。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解信息来源评估方法。

实践活动法：通过小组讨论，实践信息筛选技能。

合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生根据课堂内容，收集不同来源的信息，并评估其可靠性。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，帮助学生深入了解信息科技。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：根据要求，收集并评估信息。

拓展学习：利用推荐资源，进行深入学习。

反思总结：总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习过程的自我评估。

本节课的重难点在于让学生理解并掌握如何评估信息来源的可靠性，以及如何从不同渠道获取有效信息。通过课前预习、课堂讨论和实践操作，以及课后作业和拓展学习，学生能够逐步形成正确获取和处理信息的能力。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识理解方面：

学生能够准确理解信息来源的概念，认识到信息可以从书籍、网络、媒体等多种渠道获取。通过案例分析和讨论，学生学会了如何评估信息来源的可靠性，能够区分不同信息来源的价值和可信度。此外，学生也能够掌握信息筛选和整理的基本方法。

2.技能掌握方面：

学生通过课堂实践和小组讨论，提高了从不同渠道获取信息的能力。他们能够利用所学知识，有