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第十一课时合理支配零用钱之学会储蓄教案湖南省教育出版社劳动技术七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第十一课时合理支配零用钱之学会储蓄教案湖南省教育出版社劳动技术七年级上册
教材分析
“第十一课时合理支配零用钱之学会储蓄教案”是湖南省教育出版社劳动技术七年级上册的内容。本节课旨在让学生了解储蓄的意义,掌握储蓄的方法,培养良好的理财习惯。教材通过生动的案例和实用的操作指导,引导学生学会合理规划零用钱,提高理财能力,为未来的生活打下坚实基础。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:培养学生金钱管理能力,提升个人理财素养;通过储蓄行为的实践,增强学生的责任感和自律性;通过分析储蓄的意义和方法,发展学生的逻辑思维和问题解决能力;在小组讨论和分享中,提高学生的沟通与合作能力,以及培养良好的消费习惯和社会责任感。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的数学运算能力,了解了一些简单的经济概念,如收入、支出等。
2.学生对于金钱管理有一定的兴趣,他们通常愿意讨论与生活相关的实际问题。在能力上,学生具备基本的逻辑思维和计算能力,但理财知识相对缺乏。在风格上,他们更喜欢互动式和案例式的学习方式。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:对储蓄概念的理解可能不够深入,可能会混淆储蓄与其他金融行为;在实际操作中,学生可能会因为缺乏经验而难以制定有效的储蓄计划;此外,如何在消费欲望和储蓄之间找到平衡点,也是学生需要面对的挑战。
教学方法与策略
1.结合教学目标和学生学习风格,采用讲授与讨论相结合的方式,辅以案例研究,增强学生的实际操作能力。
2.设计角色扮演活动,让学生模拟不同生活场景下的储蓄决策,以及小组讨论,分享储蓄经验和策略。
3.利用多媒体课件展示储蓄相关知识,如储蓄的种类、优点和操作流程,以及通过视频案例帮助学生理解储蓄的实际应用。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群发布预习资料,包括本节课的储蓄概念、方法及案例分析,要求学生预习并记录关键点。
设计预习问题:设计问题如“储蓄的重要性有哪些?”和“如何制定储蓄计划?”等,引导学生思考。
监控预习进度:通过学生提交的预习笔记和问题回答,了解学生的预习情况。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生按照要求阅读资料,理解储蓄的基本概念。
思考预习问题:学生针对问题进行思考,并记录下自己的理解。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题答案提交给老师。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:培养学生独立思考和自主学习的能力。
信息技术手段:使用微信群进行资料共享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过一个关于青少年储蓄成功案例的视频,激发学生兴趣。
讲解知识点:详细讲解储蓄的种类、方法及其优势,结合实际案例进行分析。
组织课堂活动:分组讨论储蓄计划制定,每组设计一个储蓄方案并进行分享。
解答疑问:对学生在讨论中提出的问题进行解答。
学生活动:
听讲并思考:学生听讲并思考如何将储蓄应用到自己的生活中。
参与课堂活动:学生分组制定储蓄计划,并在班级分享。
提问与讨论:学生提出疑问,与同学和老师进行讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:讲解储蓄知识,确保学生理解。
实践活动法:通过小组活动,让学生在实践中学习储蓄技能。
合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置作业,要求学生根据所学制定个人储蓄计划。
提供拓展资源:提供相关的金融知识和储蓄策略文章,供学生深入学习。
反馈作业情况:批改作业,提供反馈,指导学生改进。
学生活动:
完成作业:学生根据所学,制定并提交个人储蓄计划。
拓展学习:学生阅读拓展资源,深化对储蓄的理解。
反思总结:学生反思学习过程,总结储蓄计划的可行性和改进点。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生进行自我反思和总结,提升学习能力。
本节课的重难点在于让学生理解储蓄的重要性,并能够实际操作制定储蓄计划。通过预习、课堂讨论和课后实践,学生能够逐步掌握这些技能。
教学资源拓展
1.拓展资源
(1)储蓄的种类:介绍不同类型的储蓄方式,如活期储蓄、定期储蓄、零存整取等,以及它们的优缺点。
(2)储蓄的意义:讲解储蓄对于个人经济安全、未来发展的重要性,以及储蓄对于培养良好消费习惯的作用。
(3)储蓄工具:介绍储蓄罐、储蓄账户、储蓄国债等储蓄工具,以及如何选择适合自己的储蓄工具。
(4)利息计算:讲解利息的计算方法,包括单利和复利,以及它们在实际储蓄中的应用。
(5)理财规划:介绍如何制定个人理财规划,包括储蓄目标设定、储蓄比例安排
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