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《媒介策划与运作实务》教学大纲

课程编号：061963B

课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课

□学科基础课R专业核心课

□专业提升课□专业拓展课

总学时：48讲课学时：16实验（上机）学时：32

学分：3

考试类型：□考试R考查

适用对象：传播学专业

□是R否适合作为其他专业学生的个性化选修课

先修课程：xxxx

一、教学目标（黑体，小四号字）

说明本课程的性质以及在人才培养方案中的地位、作用和任务，明确学生在学完本课程后，在思想、知识和能力等方面应达到的目标以及对后续课程的影响。

目标1：了解媒介策划及项目流程

目标2：掌握媒介策划方法

目标3：训练媒介项目管理、产品生产、营销宣传等运作综合技能

进入信息化时代以后，基于信息数据等资源开展社会、产业实践成为常态。为此，也需要高校培养具备相关素质的专门人才。当前，既懂媒介，也懂经营，还懂管理的人才缺口巨大。如何通过大学课程方案的调整，通过具体教学实践的带动，培养出一批具有传播学、传播社会学，以及媒介经营管理知识背景的媒介创意、管理、运营人才，已经成为社会的刚性需要。

本课程理论与实践相结合，以媒介策划为基本概念和主要线索，通过媒介策划与项目运作的核心任务设置，特别选择专业知识和专业技能培养涉及面广的微电影策划、创作、生产、营销为实践内容，在理论、技能训练、拟真环境、模真项目和项目实操有序推进中，使学生全面掌握媒介策划与产品生产、项目运作的全流程，使其熟悉媒介产品从策划选择，到项目开展、运作全过程，引导、培养他们的媒介产品策划、生产和项目运作能力。

二、教学内容及其与毕业要求的对应关系（黑体，小四号字）

本课程在媒介策划和电影历史、知识等相关理论的梳理基础上，将根据媒介产业发展的新形势，进行媒介策划理论、方式、方法的学习，进行媒介产品生产和项目运作实践。

教学内容讲授：结合最新传媒产业发展，对媒介策划的方法、路径加以细讲、精讲，对微电影创作相关理论粗讲或选讲，特别是基于产业发展的最新情况和对人才的培养要求，突出媒介生产和项目的具体运作环节的学习、掌握，帮助学生在理论和实践学习的交替进行中，掌握媒介管理、运作等技能，提升创新能力，实现综合专业素质培育；

教学方法、教学手段：采用任务带动法

对实践教学环节的要求：开展全流程项目运作

对课后作业以及学生自学的要求：需要学生积累一定的微电影作品观看量

该课程从哪些方面促进了毕业要求的实现：帮助学生提高媒介项目的策划、运作等能力，在全方位提升学生专业综合素质和专业能力中，近距离接近行业要求，获得媒介策划、管理、运作、营销等多方面能力。

教学过程中应注意的其它问题：需要多媒体条件好的教室

三、各教学环节学时分配（黑体，小四号字）

教学课时分配

序号

章节内容

讲课

实验

其他

合计

1

媒介策划理论

2

2

媒介策划理论

2

3

媒介策划理论

2

4

创意实践

2

5

电影项目策划理论

2

6

电影项目策划理论

2

7

电影项目主题策划实践

2

8

微电影产品策划理论

2

9

微电影产品主题实践

2

10

微电影产品生产理论

2

11

微电影产品生产实践

2

12

微电影项目运作理论

2

13

微电影产品生产、运作实践

14

微电影产品生产、运作实践

2

15

微电影产品生产、运作实践

2

16

微电影产品生产、运作实践

2

17

微电影产品生产、运作实践

2

18

微电影产品制作实践

2

19

微电影产品制作实践

2

20

微电影产品制作实践

2

21

微电影产品制作实践

22

微电影项目运作复盘

2

23

微电影项目运作复盘

2

24

提交产品并考核

合计

四、教学内容（黑体，小四号字）

第1章媒介策划理论

第一节媒介策划的原理和基本方法

1、策划的概念

2、媒体策划的概念

3、策划常用到的理论

4、策划常用的原则

第二节什么是好的策划

1.好策划——新

2、好策划——奇

3、好策划——特

4、好策划——巧

第三节策划要素

策划者

2、策划目标

3、思维与创意

4、拟选方案

5、实践

6、策划者必备的能力

第四节策划思维方法

几种策划思维

策划思维方向

教学重点、难点：什么是好的策划？策划的思维

课程的考核要求：了解策划原则；掌握策划各要素的要义；理解好策划的特点；理解并应用策划思维方法和方向。

复习思考题：

1、好的策划的特点是什么？为什么

2、创新思维的特点是什么？

第二章媒介策划

第一节媒介策划定义与流程

媒介策划的特征

媒介策划分类

媒介策划流程

第二节媒介提案

何谓提案

提案时的注意事项

第三节媒介策划方法

集中式

系列式

连续式

组合式

读者参与式

媒介介入式

媒介联动式

教学重点、难点：媒介策划方法