第4单元 12总也倒不了的老屋（教案）2024-2025学年三年级语文上册同步教学（统编版）.docx

第4单元12总也倒不了的老屋（教案）2024-2025学年三年级语文上册同步教学（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

一、教材分析：“第4单元12总也倒不了的老屋（教案）2024-2025学年三年级语文上册同步教学（统编版）”本节课选自统编版三年级语文上册第四单元，课文《总也倒不了的老屋》讲述了老屋与一只小猫、一群小老鼠、一只小蜘蛛之间的故事，展现了老屋乐于助人、无私奉献的品质。本节课旨在培养学生的阅读理解能力、情感共鸣能力以及想象力，通过阅读课文，使学生学会关爱他人，懂得助人为乐的道理。教学内容与课本紧密结合，注重实际教学效果，符合三年级学生的认知水平。

核心素养目标

培养学生语言运用能力，通过阅读《总也倒不了的老屋》，提升学生提取信息、理解文本、概括要点的能力；发展学生的思维品质，激发想象力和创造力，引导学生在故事中寻找道德启示，培养同理心和助人为乐的品质；增强学生的文化意识，了解传统文化中关于善良、助人等价值观念，提高对民族文化的认同感。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的汉字认读和书写能力，能够理解简单的课文内容，具备初步的阅读理解能力。

2.学习兴趣方面，三年级学生对生动有趣的故事充满好奇，喜欢通过故事来学习和探索。他们在能力上已经能够进行简单的句子分析和段落理解，但学习风格多样，有的学生善于听觉学习，有的则偏好视觉或动手操作。

3.学生在理解抽象概念和深层含义时可能遇到困难，比如课文中的隐喻和象征手法。此外，部分学生可能在概括文章主旨和提炼作者意图时感到挑战，需要引导和练习。

教学资源

-教科书《统编版三年级语文上册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课文朗读音频

-相关图片素材

-互动式白板

-教学PPT

-小组讨论指导卡片

-学生作业本和文具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《总也倒不了的老屋》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有一座特别的老屋？它是什么样的？”

展示一些老屋的图片，让学生初步感受老屋的特点和氛围。

简短介绍本课的学习目标，即通过阅读《总也倒不了的老屋》，学习老屋的品质和故事中的道理。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：让学生理解《总也倒不了的老屋》的内容，把握故事的主线。

过程：

全班共同朗读课文，注意语气、情感的表达。

教师讲解课文中的生字词，帮助学生理解。

讨论课文中的关键情节，让学生说出自己的理解和感受。

3.课文内容分析（20分钟）

目标：通过分析课文，让学生深入了解老屋的品质和故事中的道理。

过程：

分析老屋为什么“总也倒不了”，引导学生理解老屋乐于助人的品质。

讨论故事中的小猫、小老鼠、小蜘蛛与老屋的互动，理解互帮互助的意义。

小组讨论：让学生分组讨论老屋的故事给我们的启示，以及如何在生活中实践。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和深度思考能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择故事中的一个角色进行深入讨论。

小组内讨论该角色的性格特点、行为动机以及与其他角色的关系。

每组选出一名代表，准备向全班分享讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，分享对角色的理解和故事启示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和思考方向。

6.课堂小结与拓展（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事中的道德启示。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括老屋的品质、故事情节和讨论的启示。

强调关爱他人、助人为乐的道德价值，鼓励学生在生活中实践。

布置课后作业：让学生写一篇关于“我心中的老屋”的短文，描述一个理想中的乐于助人的场所或人物。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂学习，拓展学生的思维。

过程：

布置阅读延伸作业，让学生阅读一篇关于助人为乐的故事，并写下读后感。

鼓励学生观察生活中的“老屋”，记录下身边发生的助人为乐的事情，下节课分享。

知识点梳理

1.生字词学习

-认读并掌握课文中的生字词，如“屋、倒、猫、鼠、蛛、愿”等。

-学习生字的结构和书写规则，提高书写质量。

2.词语理解

-理解并运用课文中的关键词汇，如“总也倒不了”、“乐于助人”、“无私奉献”等。

-学习词语在句子中的用法和含义。

3.句子理解

-分析课文中的重点句子，如“老屋说：‘只要你们需要，我就不会倒。’”理解句子的深层含义。

-学习如何通过关键词来把握句子的主旨。

4.段落结构

-理解课文段落的划分和逻辑关系，如导入段、发展段、高潮段和结局段。

-学习如何