《儿童乐园》教学设计.pdf

3.2儿童乐园教学设计

一、教学目标

1.学习目标描述：经历把相同数连加算式改写为乘法算式的过程，初步理解乘法的意义，体会乘

法与加法的联系，体会用乘法算式表示连加算式的简便性。知道乘法算式中各部分的名称，会读写乘

法算式。结合情境，知道算式中每个数的意思，能运用加法计算简单的乘法算式的结果。

2.学习内容分析：与加法和减法教学一样，乘法教学也是从自然和非正式经验开始，这些经验能

帮助学生熟悉量以及量之间的关系。相同加数的个数较多时，用加法算式表示会比较繁琐，这时就有

了能否更为简便的记录这一过程的需要，那就是乘法。本节课是在上一节“有多少块糖”的基础上，

结合“儿童乐园”的现实情境，在计算相同加数连加时引入乘法算式，使学生初步体会学习乘法的必

要性。教科书中提出了四个问题，这四个问题层层递进，由收集信息到列加法算式，再引出乘法算式，

然后解释乘法算式中每个数的具体意义，引导学生一步步认识乘法。

3.学科核心素养分析：结合解决问题，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步

体会乘法运算的意义，体会乘法与加法的密切联系。感受数学在生活中的应用，体会知识的形成过程，

逐渐培养学生的科学态度。

二、教学重难点

1.重点：了解乘法的含义，学会用乘法算式解答问题。

2.难点：理解乘法与加法的联系和区别。

三、教学过程

教学目标教学活动设计意图效果评价

1.复习旧知

（1）填一填。

一筐有（）根萝卜，有（）筐，一共

有（）根萝卜。

导入新课列式：______________

通过复习旧知，

（2）选一选。

检查学生掌握知识的

教师观察学

情况，同时为后面学

生的参与程度，

习新的知识奠定基

给予及时的鼓励

础。

与表扬。

通过谈话引起学

2.导入新课

生注意力，感受数学

师：小朋友们，你去过儿童乐园吗？

与生活的紧密联系，

学生根据自己的实际自由说说。

激发学生探究的欲

师：这不，淘气和笑笑他们今天第一次来

望。

到了儿童乐园，我们一起去看一看儿童乐园里

都有什么吧！

板书课题：有多少块糖

任务一：获取数学信息

课件出示：

师：游乐