《数值分析》课程教学大纲.docx

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数值分析教学大纲

课程编号：122063A

课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课

□学科基础课?专业核心课

□专业提升课□专业拓展课

总学时：48讲课学时：32实验（上机）学时：16

学分：3

考试类型：?考试□考查

适用对象：数学与应用数学(金融方向)专业

?是□否适合作为其他专业学生的个性化选修课

先修课程：数学分析、高等代数、常微分方程

一、教学目标

课程性质

数值分析也称计算方法，包含有丰富的科学研究方法和创新内容，是学习和了解科学计算的桥梁。数值分析可概括为用计算机求解数学问题的数值方法和理论，是科学研究方法的实际应用。随着计算科学和技术的迅速发展，无论是在传统学科领域还是在高新科技领域遇到的各类数学问题都有可能通过数值计算方法加以解决。“科学与工程计算”已经成为平行于理论分析和科学实验的第三种科学手段。如今数值分析已经成为科学工作者和工程技术人员应该掌握的必备知识和工具。现在理工科、财经类院校大都为学生开设了数值分析（或称“数值计算方法”、“计算方法”）课程。

几十年来，数值分析已经发展成为数学学科的一个重要分支，起着理论与实践不可替代的作用。在当代，对数值分析的掌握程度已成为衡量一个国家科学实力的重要标志之一。因此开设数学分析课程是十分必要的。这门课程的教学需要学生具有数学分析、线性代数及常微分方程等方面的知识。为此，数值分析在三年级开设为宜。

课程作用与任务

本课程主要介绍现代科学计算中常用的数值计算方法及基本原理，旨在培养学生运用计算机编程解决有关计算问题的能力，为数值分析的应用并为掌握更复杂的现代计算方法打好基础。课程学习中，主要算法的实践运用现成数学软件C、C++或Matlab编程实现。通过本课程的学习，学生须达到以下3个目标。

目标1：掌握数值计算方法的基本概念和基本算法，重视各种方法的误差分析和和算法的编程实现。

目标2：掌握算法的基本思想、原理和构造手法，学会分析问题的基本方法。

目标3：注意与实际问题相联系，进行必要的数值计算训练，学会方法处理的技巧及其与计算机的结合。

二、教学内容及其与毕业要求的对应关系

本课程的教学内容包括数值计算方法的基本理论、概念和基本方法。涉及数值算法设计基础、非线性方程的数值解法、线性方程组的数值解法和矩阵特征值问题的解法、插值与拟合方法、数值积分与数值微分、常微分方程初值问题数值解法六个模块。理论讲授与实验结合，重点突出算法的设计思想与编程实践，削弱算法的理论推导，具体讲授重难点见第四部分的教学内容。希望通过实践中的计算与结果分析，使学生系统掌握数值分析的基本概念和分析问题的基本方法，认识成型数值算法的优缺点、适用范围和运用方法，为数值分析的应用和掌握更复杂的现代计算方法打好基础。授课中，学生需要每章节挑出3道实验题目上机实习，体会算法的技巧，撰写实验报告并对每章留过的习题独立思考完成，提高自己分析问题的能力和解决实际问题的能力。

三、各教学环节学时分配

教学课时分配

序号

章节内容

讲课

实验

其他

合计

1

绪论

2

0

0

2

2

非线性方程的数值解法

4

2

0

6

3

线性方程组的数值解法

6

2

0

8

4

矩阵特征值问题的解法

4

2

0

6

5

插值与拟合方法

8

7

0

15

6

数值积分与数值微分

4

2

0

6

7

常微分方程数值解法

4

1

0

5

合计

32

16

0

48

四、教学内容

第一章绪论

第一节数值计算方法

计算数学与科学计算

计算机中的数系与运算特点

第二节数值计算的误差

误差来源与分类

误差与有效数字

数值运算的误差估计

第三节误差定性分析与避免误差危害

算法的数值稳定性

病态问题与条件数

避免误差危害

教学重点：数值分析和其主要内容及误差的相关概念（误差来源、有效数字、误差估计）。

教学难点：算法的稳定性与收敛性。

课程考核要求：了解数值计算方法的内容和意义、了解病态问题和算法稳定性；理解误差的来源和危害；掌握有效数字、误差估计和避免误差的基本原则。

课程思政切入点：（1）计算科学的发展历程与前言。（2）秦九韶算法的介绍，培养爱国主义情怀。

复习思考题：误差和误差限估计、设计合理的算法。

第二章非线性方程的数值解法

第一节方程求根与二分法

引言

二分法

第二节简单迭代方法

不动点迭代法

不动点的存在性与迭代法的收敛性

局部收敛性与收敛阶

第三节Newton类迭代方法

牛顿法及其收敛性

牛顿法应用举例

简化牛顿法与牛顿下山法

重根情形

第四节非线性方程组的数值解法

非线性方程组

多变量方程的不动点迭代法

非线性方程组的牛顿迭代法

教学重点：非线性方程根的牛顿