《数据法学》教学大纲.docx

数据法学教学大纲

课程编号：1021182B

课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课

□学科基础课□专业核心课

?专业提升课

总学时：32讲课学时：32实验（上机）学时：

学分：2

考试类型：□考试?考查

适用对象：法学专业

?是□否同意作为其他专业学生选修的专业拓展课

先修课程：知识产权法

一、教学目标（黑体，小四号字）

数据法学是新兴的法学学科，目的在于使学生理解数据法的基本理论、基本范畴以及数据法律关系，了解如何对数据收集、使用与处理、竞争与垄断、共享与转让等数据行为进行合规分析，培养其解决数据纠纷的思路。通过该课程的学习，使学生对数据保护领域出现的热点和难点问题有一个全面深入的了解，为学生进一步从事数据合规实践打下基础。

数据法学针对具有一定法学理论基础的本科生开设，需要安排在知识产权法、民法总论等课程之后进行，这有助于学生充分理解数据法学的内容和理念。

本课程是一门实用性很强、前沿性突出的课程。通过全面学习数据法学的基本理论、基本知识，加强学生对数据法内在理念的理解，提高学生数据法学的理论水平以及运用数据法基本理论解决实际问题的能力，从而培养为当地经济发展服务的应用型法律人才。

目标1：较为全面地了解数据法体系，理解数据法的基本概念和理论。

目标2：初步了解数据法的常规实务，逐渐培养学生数据法实践技能。

目标3：从维护国家数据主权角度，阐释数据法学的重要性、重大意义

二、教学内容及其与毕业要求的对应关系

教学内容的基本要求：细讲的内容主要有数据使用与处理的原则与要求；我国涉数据不正当竞争与垄断的规制实践；数据共享、转让的方式与风险；数据的收集等内容。而数据跨境、数据安全、数据立法的国际模式、数据法律关系主体等为粗讲内容。对于难点内容主要用举例、比较等方法。对于重点内容主要采用讲解与讨论形式。

教学方法主要是采用讲解、案例讨论、课后布置作业等方法。教学手段是主要采取多媒体教学方法，适当放一些数据实例视频。对于案例讨论部分，指导学生学习案例阅读方法，包括明确阅读目的、寻找阅读要点、总结法官认定的事实、理由及相关学术观点。

给学生布置课后收集案例和阅读案例的作业，要求学生在课堂上展示自己的学习成果。通过分组汇报的形式，在每节课课前给与学生展示机会，督促学生自己寻找热点前沿问题并运用民商事知识加以分析，制作PPT进行讲解，锻炼其思考和表达能力。

教学过程中应注意的重要问题包括：一是数据案例的选择应当具有典型意义和较强的针对性，能够符合本专题的学习目标，案例应当充分体现此类案件的法律关系和裁判规则，能让学生通过学习个案学会举一反三，触类旁通。二是由于数据政策变化较快，案例的更新应当及时，需要每学期调整相应的教学计划，不能一直沿用之前的教案和大纲，而是要与时俱进修正教案。

三、各教学环节学时分配（黑体，小四号字）

以表格方式表现各章节的学时分配，表格如下：

教学课时分配

序号

章节内容

讲课

实验

其他

合计

1

数据法的概述

1

2

数据法的基本范畴

1

3

数据立法的国际模式

1

4

数据法律关系主体

1

5

数据的收集

3

6

数据的使用与处理

3

7

数据的竞争与垄断

3

8

数据的共享与转让

3

合计

16

四、教学内容（黑体，小四号字）

第一章数据法概述

第一节数据法的含义及特点

第二节数据法的法律渊源

第三节数据法的基本原则?

教学重点与难点:数据法的含义、本质、基本原则、解释方法。

教学考核要求：要求了解数据法的概念含义、调整对象、本质、基本原则、渊源、效力；了解数据法调整社会关系的特点、基本原则。

复习思考题

1、简述数据法的概念和特点。

2、简述数据法的法律渊源。

3、简述数据法的基本原则。

第二章数据法的基本范畴

第一节个人信息的概念

第二节个人信息的法律属性

第三节个人信息与隐私、数据的关系

第四节个人信息的类型化

教学重点与难点:个人信息的含义、法律属性、类型化。

教学考核要求：要求了解个人信息的概念含义、分类、法律属性；了解个人信息与隐私、数据的关系。

复习思考题

1、简述个人信息的概念和分类。

2、简述个人信息的法律属性。

3、简述个人信息与隐私、数据的关系。

第三章数据立法的国际模式

第一节欧盟的数据立法

第二节美国的数据立法

第三节亚太国家的数据立法

教学重点与难点:欧盟GDPR、美国数据保护规则及判例。

教学考核要求：要求了解欧盟GDPR相关规则；了解美国数据保护规则及判例。

复习思考题

1、简述欧盟GDPR中的用户隐私保护政策。

2、简述美国对消费者隐私的法律保护（择一法律阐述即可）。

第四章数据法律关系主体

第一节数据主体

第二节数据控制者

第三节