苏少版九年级音乐下册（简谱）第一单元《You Raise Me Up》教案.docx

苏少版九年级音乐下册（简谱）第一单元《YouRaiseMeUp》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：苏少版九年级音乐下册（简谱）第一单元《YouRaiseMeUp》

2.教学年级和班级：九年级（具体班级视实际情况填写）

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.增强学生对音乐作品的鉴赏能力，通过分析《YouRaiseMeUp》的旋律与歌词，提升音乐审美与理解。

2.培养学生的音乐表现力，通过集体合唱练习，增强团队协作意识，提高音乐实践能力。

3.激发学生情感共鸣，通过歌曲的学习，引导学生体验并表达歌曲所传递的正能量和情感。

学情分析

九年级的学生在音乐学习方面已具备一定的音乐基础，能够识简谱，掌握基本的音乐理论知识。在知识层面，他们已学习过多首歌曲，对音乐的结构、节奏和旋律有一定的理解。在能力方面，学生具备初步的合唱和独唱能力，能够参与集体音乐活动。

然而，由于学习压力的增加，部分学生在音乐学习上可能出现积极性不高、练习不够的情况。在行为习惯上，学生可能存在上课注意力不集中、对音乐细节不够关注等问题。这些因素可能影响他们对《YouRaiseMeUp》的学习效果。

在素质方面，学生对于情感表达和音乐鉴赏的能力有待提高。通过本节课的学习，旨在激发学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养，同时，通过歌曲的情感内涵，引导学生形成积极向上的人生态度。

教学资源准备

1.教材：苏少版九年级音乐下册（简谱）学生人手一册。

2.辅助材料：准备《YouRaiseMeUp》歌曲的多媒体音频和视频资源，以及歌曲的简谱电子版。

3.教学器材：音响设备、投影仪、白板。

4.教室布置：确保教室环境整洁，座位排列便于学生合唱练习和互动讨论。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以一首温暖人心的歌曲作为背景音乐，让学生在轻松的氛围中进入教室。教师简要介绍《YouRaiseMeUp》这首歌的背景和意义，引导学生思考歌曲能够给人带来怎样的情感体验，从而引出本节课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

a.教师播放《YouRaiseMeUp》的歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。随后，教师引导学生分析歌曲的结构，包括前奏、副歌、桥段等部分，并解释每个部分的音乐元素如何共同构成了这首歌曲。

b.教师展示歌曲的简谱，讲解每个音符的唱法和节奏，确保学生能够准确理解和演唱。同时，教师强调歌曲中的关键节奏和旋律变化，帮助学生掌握歌曲的难点。

c.教师深入分析歌曲的歌词，引导学生理解歌词中的情感表达和深层含义，如歌曲所传递的勇气、希望和力量。

3.实践活动（15分钟）

a.学生分组进行合唱练习，每组选取一名指挥，教师巡回指导，纠正发音和节奏上的错误，确保每个学生都能正确演唱歌曲。

b.教师挑选几名学生进行独唱，其他学生作为听众，教师引导学生评价独唱的表现，并给予积极的反馈。

c.教师组织学生进行即兴创作，以《YouRaiseMeUp》的旋律为基础，让学生自由发挥，创作新的歌词或即兴表演，培养学生的创造力和表现力。

4.学生小组讨论（10分钟）

a.讨论歌曲中的情感表达：学生分小组讨论歌曲中哪些部分最能够触动他们的情感，并分享个人的感受和体验。

b.分析歌曲对个人的影响：学生讨论这首歌曲如何激励他们面对困难和挑战，以及歌曲对他们生活态度的影响。

c.探讨音乐的力量：学生探讨音乐作为一种艺术形式，如何能够影响人的情绪和思想，以及音乐在社会中的作用和价值。

5.总结回顾（5分钟）

教师邀请学生分享本节课的学习心得，总结歌曲《YouRaiseMeUp》所传达的核心信息和情感。教师强调本节课的重难点，如歌曲的旋律、节奏和歌词的理解，以及合唱练习中的合作与协调。最后，教师鼓励学生将所学应用到日常生活中，用音乐的力量激励自己和他人的成长。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《音乐的力量：如何通过音乐改变生活》

-《西方音乐史：从古典到现代》

-《音乐心理学：音乐如何影响我们的情绪和行为》

2.课后自主学习和探究：

a.让学生自主查找并学习其他由RolfL?vland和SecretGarden创作的音乐作品，分析这些作品在旋律、节奏和情感表达上的特点。

b.鼓励学生探索《YouRaiseMeUp》在不同文化和语言背景下的版本，比较不同演唱者的演绎风格和情感传达。

c.学生可以尝试创作自己的简短歌曲，运用在本节课中学到的音乐知识和技巧，例如旋律创作、节奏编排和歌词润色。

d.学生可以研究音乐对人类心理的影响，包括音乐疗法在临床中的应用，以及音乐如何帮助人们缓解压力、提高情绪。

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