沪教版七年级地理上册 2.2 黑龙江省 教案.docx

沪教版七年级地理上册2.2黑龙江省教案

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教材分析

本节课选自沪教版七年级地理上册第二章“中国的行政区划”，节选2.2“黑龙江省”。教材围绕黑龙江省的地理位置、自然环境、人文景观等方面展开，旨在帮助学生建立对黑龙江省乃至我国行政区划的基本认识。通过本节课的学习，学生可以掌握黑龙江省的地理位置、气候特点、主要地形以及与人们生活密切相关的经济活动，培养他们运用地理知识分析问题和解决问题的能力。教学内容与课本紧密关联，注重实践性和实用性，旨在提高学生的地理素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在通过探究黑龙江省的地理特征，培养学生的地理学科核心素养。学生将通过分析黑龙江省的自然环境和人文景观，发展空间观念，提升地理信息的解读和运用能力；通过了解该省的气候、地形对人们生产生活的影响，增强人地协调观；同时，通过研究区域经济发展和资源利用，培养学生的综合思维和分析解决问题的能力。此外，课程强调对家乡地理知识的了解和热爱，激发学生的家国情怀，促进社会责任感的形成。

学习者分析

1.学生已经掌握了我国行政区划的基本概念，了解了一些基本的地理知识和技能，如地图阅读、方位识别等。在此基础上，学生对地理位置、气候类型、地形特征等自然地理知识有了初步的认识。

2.七年级学生正处于好奇心旺盛的阶段，对地理学科有着浓厚的学习兴趣。他们在观察、分析、解决问题的能力方面逐渐增强，具备一定的自主学习与合作学习能力。学生的学习风格多样，有的擅长记忆，有的善于思考，有的喜欢实践操作。

3.在学习本节课过程中，学生可能遇到的困难和挑战有：对黑龙江省地理位置、气候特点、地形等知识的理解不够深入；将地理知识与实际生活联系起来的能力有限；在分析问题时，可能缺乏综合思考和判断能力。此外，对于一些地理术语和概念，学生可能需要教师的引导和解释才能更好地理解。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、地理教学挂图、地球仪、黑板、粉笔。

2.软件资源：教学课件、地理信息系统软件、教学视频、音频资料。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子教材、在线地图服务、数字图书馆资源。

5.教学手段：讲授法、小组合作学习、问题探究、案例分析、实地观察（条件允许的话）、角色扮演等。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示黑龙江省的美丽风光和特色文化，引发学生对本节课的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这些美丽的景色和文化特色都来自哪个省份吗？”

-学生回答后，教师明确本节课的学习目标：“今天我们将要学习的是黑龙江省的地理知识。”

2.新课讲授（15分钟）

-介绍黑龙江省的地理位置、周边省份和接壤国家，解释其在我国行政区划中的重要性。

-详细讲解黑龙江省的气候特点、地形类型及其对人们生产生活的影响。

-通过案例分析，讲解黑龙江省的主要经济活动和资源优势。

3.实践活动（10分钟）

-分组进行地图阅读，让学生在地球仪或地图上找出黑龙江省的位置，并标出主要城市、河流、山脉等。

-学生根据教材描述，模拟黑龙江省的气候特点，如冬季寒冷、夏季短暂等，讨论这些气候特点对当地生活的影响。

-教师提供一些黑龙江省的特产和旅游资源，让学生结合地理知识分析其成因和特色。

4.学生小组讨论（10分钟）

-让学生举例回答以下问题：

a.黑龙江省的主要气候类型是什么？这种气候类型对当地农业有何影响？

b.黑龙江省的地形特点有哪些？这些地形特点对经济发展和交通运输有何影响？

c.黑龙江省拥有哪些著名的旅游资源？如何利用这些资源促进当地旅游业的发展？

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学的主要内容，强调黑龙江省的地理位置、气候特点、地形类型、经济活动等方面的重难点。

-提醒学生通过本节课的学习，要了解地理知识在生活中的实际应用，提高自己的地理素养。

-鼓励学生在课后进一步了解黑龙江省的其他地理知识，如生态环境、民俗文化等，增强对家乡的认识和热爱。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《黑龙江省地理概况》：介绍黑龙江省的自然地理、人文地理、经济发展等方面的内容。

-《黑龙江旅游指南》：介绍黑龙江省的旅游资源、民俗文化、特色美食等，帮助学生更深入地了解家乡的魅力。

-《东北地区气候特点及其影响》：分析东北地区气候对农业、工业、生态环境等方面的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-了解黑龙江省的历史变迁，探究其行政区划的演变过程。

-调查研究黑龙江省的主要农作物、农业技术及其与气候、地形等自然条件的关系。

-深入了解黑龙江省的工业发展，探讨其工业布局、产业结构及其与地理位置、资源优势等